Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1962-07-12
i ' 3 ' m.asámi I./249/1962. Amikor ideológiai oktatás, konferencia van, akkor tanítási szü- 1 van. A pedagógusok akik nem vesznek részt továbbképzésen azokat beosszak a gyerekek mellé napközibe, vagy kirándulásra. Az osztályfőnöki órákra témaköröket dolgoznak ki, hogy mivel és hogyan foglalkozzanak az órákon. Elvi politikai kérdést,vitatnának meg ez kevéssaer fordul elő. A kerületi Pártbizottságon tartott titkári értekezleten mást kapnak a pedagógus titkáraink és mást kapnak az igazgatók a Tanács oktatási osztályán a továbbképzéseken, ezért sokszor nincs meg az összhang. Milyen a kapcsolat a végzős fiatalokkal. A kapcsolat igen kevés, elenyésző számban van meg. Egyre inkább kezdünk rájönni, hogy nem jó dolog volt megszüntetni azt az alapszervezetet, mik® amennyiben módunk lesz rá ismét létre fogjuk hozni. fa Pákozdi et-nő: Arra nemtudok jelen pillanatban válaszolni, amit Anda elvtár kérdezett, hogy hány százalék ment általános iskolából közép iskolá ba. Ugyanígy a politechnikai oktatásra sem. Csabainé et-nő: A foglalkozásokon vannak kérdések, vannak esetenként hozzászólások, de különösebben, mélyebben nem mennek bele vitákba. • Egyes pedagógusoknál nem 22, hanem 28 a kötelező órák száma és ez főleg a párttagoknál nagyon magas. Magasak az óraszámok ez arra is visszavezethető, hogy még mindig kevés a pedagógusaink száma. Vita: Tóthné et: Én azzal szeretném kezdeni, hogy nagyon jelentős a fejlődés pedagógus vonalon. Az ellenforradalom utáni időt ha végigkísérjük és ha jelen pillanat i bán kimegyünk, lehet látni, hogy mennyit fejlődött a tantestület. Én néhány foglalkozáson résztvettem, jók voltak ezek a foglalkozások, igaz kissé passzívak. Itt helyes, ha a problémákat felvetjük, mert a VB-nek látni kell a hiányosságokat. A tanács oktatási osztálya és a Kerületi PBét illetően is. * Pedagógus pártszervezeteink, hogy jobban betöltsék a hivatásukat, annak érdekében, hogy a párt szerepe növekedjen, a párttagjaink ideológiai képzettségét biztosítani kell. Javaslom külön kérdésben megnézni, hogy a pedagógus párttagok ideológigi képzését, hogyan lehet emelni. A pártnapok aktivitása ez elég sok helyen probléma. A legjobb pártonkivüliek segítségével szervezetté tenni ennek a továbbvitelét. | Én azokkal az érvekkel egyetértve amit Gárdonyi elvtársnő elmondott a pártszervezetek bátran vonják be a pártonkivülieket a munkába, csökkeni fog a párttagok leterhelése. Ami a pedagógus pártszervezeten belüli egység morált® illeti, egyes iskoláknál ez összefügg az általános politikai és ideológiai képzéssel. A tantestületek figyelmét azokra a kérdé ekre forditani, hogy szűnjenek meg a személyi ellentétek főleg a párton belül. ! ' U 4 v f V_ - , A J | ... ' ... v” ' ti • »; . 1 ' i • ' ' : ..... ; '■ tart- Y i I y - -fi
