Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1959-05-21
\ -ro 1>° | M I?1' 1 > A , A . ":5'\ > Szerinte nem helyes ezt az összeget a Képzümüvészeti Kör-re költeni. i Miért nem csinálják, ugy mint más kerületben: önálló gizdálkodás. Mert nem helyes a népművelési fesqprt költségvetését ennyire megterhelni. A népművelési csoportnak meg kell változtatni feladatát: központi irányitó szerv kell, hogy legyen, amely a kulturális munkának a koordinálásában jár el. Meg kell változtatni a csoport tervét. A Fővárosi Tanács hozott egy határozatot, hogy milyen itólnyban kell felülvizs$Lni a népművelési csoport munkáját. Az legyen a feladata, hogy előadó és aktiva gárdát szervezzen. Persze ez nem olyan egyszerű, mint ahogy elmondta, de más ut itt Mncs. Azok az elvtársak, akik a brigád munkában résztvettek, felajánlották, hogy aktiv tagjai lesznek a csoportnak. Tóth Károlyné: A párt művelődéspolitikai irányelveket nem lehet egy VB. ülés • napirendjén megtárgyalni és lezárni. Ez hosszú éveken át/ feladat lesz. Ahhoz, hogy ebben a kérdésben előbbre tudjunk jutni véleménye szerint a következőket kell tenni: most folyik a szakszervezeti vezetőség uj á választása, a népművelési munkának irányitása a szakszervezeten keresz- 7 'kül h°gy történjék, ezért kell jól megnézni, hogy ki az aki megfelelő erre a munkára a szakszervezeti vezetőségen belül. A legtöbb /helyen egyetértenek a XXX. kongresszus anyagának tárgyalása során, hogy a fejlődés egyik oldala a termelés növekedése, és az emberek nevelese. Ezt elsősorban a pártszervezeteknek kell feladatnak adni. látjak-e ennek a célját? Itt az a javaslata, hogy a brigád, a mai VB. alapján készitse el javaslatait, amelyet ml az SZB. elnökökkel és ágit. prop. titkárokkal meg kell vitatni a helyi lehetőségek szempontjából. A kongresszusi munkaverseny ennek kiegészítését kell, hogy jelentse a művelődéspolitikai irányelvek helyi érvényesítéséhez. Komoly figyelmezető!, hogy helyileg mi a teendő. Ezekben a tervekben döntően a szakszervezet, de külön a tömegszervezetek feladatát is meg kell jelölni. Külön kell foglalkozni a tanács feladatúval. Sok problémát okoz a tanács— nak# nogy “tudja kifejő zni# nogy ál lamhat iiai szerv# hogj "tömegszerv* Ez az a feladat, amin ez a jellege erödödik. Szerinte ez a téma egy VB. napirendet is megérne. t S P®daS°SUS0k nevelése. Figyelembe kelj. azt is verni, hogy ebben a lcerügrá letben nem csak műszaki értelmiség van, hanem 44o pedagógus. Elmondhatja, hogy annak ellenőre, hogy túlzott volt a pedagógusok il yen számú bvvonasa az oktatásba, - igen jó tapasztalatokat szerzett. Igen sdkat jelentett ez az egy év. Amiben a döntő fejlődést látja az az, hogy ezek az emberek olyan értelemben szilárdultak meg, hogy a legbensőbb dolgaikat őszintén fel merik vetni.. Mi itten a fő probléma: aá iskolai nevelő munkának az a hátránya, hogy > a szülők is nevelik a gyermeket, legtöbbször az ellenkezőjére, mint amit az iskolában kap. A népművelés az a terület, ahol a szülőket tudják nevelni. „Itt a tanacs népművelési Á.B-nek és . oktatási ÁB-nek kellene egy kozos elképzelést megvalósítani. \ El kell mondani, hogy ez a 2o tagú brigád nagy munkát végzett, de azért meg sem tudott minden területét átvizsgálni, mert vanak azért olyan he- SíI rendszeresen tartanak előadásokat, gondol itt a KGM. M.zőgéplejlesztési intézetre, amely rendszeres műszaki továbbfejlesztő előadásokat -tort a klubban. Itt meg kellene nézni, hogy lehetne egyes üzemekkel is kapcsolatot teremteni, munkásokat is meghívni egy-egy előadásra. Dezső József: A anyag áttanulmányozása során ő is arra a megállapításra jutott, hog/itt egy több évre menő feladatot szab meg a párt művelődés po- 1 } •Lí>áP1y® tandcs ®ar januárban tárgyalta ezt az anyagot. íLiSfííSí S? ro’ a fflÜYc;SZeJi munkával foglalkozik, ez ennek a munkának egy lésze. Elmondja, nogy a népművelési csöpög -mely áll egy személvbőlnagyon gyenge. Hem törekedtek arra, hogy aktlSákatvonJaS be? Imunta ' 1. i lényege elsikkadt. I 3 v " t ■ ' :,.r< _ rárárérá" •. ». s, - -........ ’ • _________.____________■' _____________ ’ ~ ~ . /’ ; ‘ ‘ v "rá'ró;:: rá. :::Z i ' .... (rá > * - ’ V ■ ’* 7" • ”]
