Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Végrehajtó Bizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1958 (HU BFL XXXV.6.a/4)
1958-03-28
C ' 1 ► ■ - * ; ifi > • Budapest, F5 város IBkér*/ap,'os& VBn Oktatási osztálya,,_ B e a z “ m • r> 1 6 '“ - az á'.t, iskolák félévi 'műnk-'járói* r . *' 1 , ' Az ell'enfcrradalom ára.az utána következő bizonytalan időszak az elmúlt tanévben kenui etünk iskolaiban is zi-l'lt viszonyokat teremt ott t, A most elmüLt félév műnk/ja nyomon sikerült sokkal jobb helyzetet teremteni* / Elég szép eredményt értünkkel a fegyelem terén* Sokat e^ melkedett és szilárdult aa oktatás színvonala, A tanulók munkafegyelme is egyenletesebb lett, »■ A- pedagógusok fegyelmezetten végzik ,• munkájukat, az órákra ''Italában jól felkészülnek^ Az oktató munka megjavul'sA mellétt azonban háttérbe szorult a nevelő munka* A pedagógusok maguk is követelték az er~ 1 kölest art tanit 's't „ -most azo.nban nem haszn'lj'k ki megfelelően az osztályfőnöki ór't az erkölcsi ne veléore, sem-az egyes/tárgyakban rejlő ne velő-erőt- Különösen '1.1 “ez a világnézeti nevelésre. Feladatuknak ink'bb csak az oktatást tekintik-,-A m'sodik félévben az oktat's tcv'bbi megszil'rdit'sa és javi-t'sa-mellett a nevelés kérdését kell előtérbe helyezni úgy az 'Ital'nos, mint-a-közápiskol'bán« - - ’ A félév .munk'j'ról részletesebben az al'bbiakban sz'molunk be* tejel " ' ' . I I, Az oktató-nevelő munka* A tanulók erkölcsi-politikai nevelése.-.Az 'lt. iskol'kban úgy az als<$, mint a felső-tagozaton a nevelők tulny.omó többsége helye? módszérekkol, elj'r'sokkal dolgozik*. r-x •:- .. A tanór/k felép-itáse jó, de a' feleltetés módszerében, a h'zi felshirotá#-feladás'bún. még nem egységesek a nevelők**- Á tanúlm'nyi eredmény jónak'mondható. A kerületi 'tlag az 'lt. iskol'n'l: 3,5. Attila u,fiuj 3,5* Attila l'nyr 3,9t Batthyány.: 3,59* Báro:3,57* Gellérthegy* 3,5* Kosciuszko* 3,7* Krisztina* 3,3* Szalag* 3,3* » T'ncsics* 3,5* - , ' / II ^Elégtelen 'tlagban a tanulók 1Q-H $-&.» /TavaivalA-15 te 'I- Sz'mszerüség alapj'n nem rangsoroljuk az. isk'l'katiji mert a sz'madatok nem képeznek re'lis alapot erre* - Olyan nagy különbség van egyes iskot'k sz'msz-orü* eredményei között, hogy elgondolkoztat, hogy ugyanazon korú tanulók ugyanazt a tananyagot í ■ ' W l l ■ ■ ■ J L * l te .................................................................................. -__________________
