Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.6.a/3)

1976-06-04

Í A felsőbb szervekhez való észrevételek továbbításában, azt hiszem, hogy kedvező helyzetben vagyunk, hiszen körülbelül két-három hónappal ezelőtt a Budapesti Párt-Végrehajtó Bizottság tárgyalt lénye­gében hasonló témát, a fővárosi pedagógusok oktató-nevelő munkájának helyzetét, és ott végeredményben nagyon sok kérdésben olyan összegezést adott, ami szorosan összefügg a mi megállapításainkkal, és olyan kér­désekben kezdeményezett lépéseket, amelyeket mint problémákat az Elv­társak itt felvetettek. Gondolok elsősorban a pedagógusok továbbkép­zésének megrefoxniálására: ez lényegében összefügg a pedagógusképzés problémájával is. Hiszen a hozzászólások közül több a gondok legnagyobb részének eredetét oda vezeti vissza, hogy a pedagógusképzés nem készíti fel a munkába álló pedagógusokat minden feladat megoldására. A hozzá­szólásokból és az anyagból is kiderült, hogy nem megoldott a pedagógu­• < VY sok korszerű továbbképzése, se ideológiai, se szakmai területen* Az ideológiai továbbképzés szükségességét nem kell hangsúlyozni, hiszen f rmSmm • tükrözik a számadatok és az anyag is, hogy ezen a területen még nagy lemaradás van. A korszerű továbbképzés sürgető igényét az veti 'S S fel> hogy készülnek új tantervek, komplex, úgynevezett integrált tár­gyakat akarunk majdan bevezetni, és ennek eredményessége alapvetően egyrészt azon múlik, hogy a pedagógusokat hogyan tudjuk felkészíteni ezekre a feladatokra, illetve ha már felkészültek ezek ellátására, hogyan tudjuk a további színvonalemelést a továbbképzés érdekében biztosítani. A kerület szénára további gondot és feladatot 1 jelont az, hogy kevés a pedagógusok részére adható kitüntetések száma. Akkor vagyunk reálisak, bár én konkrét számot pillanatnyilag nem tudnék mondani, hogy az elmúlt években hogyan alakult a pedagógusoknak adandó kitüntetések száma, ha ezt figyelembe vennénk. Az azonban biztos, i 1 ______

Next

/
Oldalképek
Tartalom