Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1976 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1976-06-04
osztjuk ki differenciáltan a bérfejlesztést, hanem az iskolák is differenciáltan kapják meg azt az összeget, amelyet a kerületi tanács kap a fővárosi tanácstél az iskolák bérfejlesztésére, jutalmazásra stb. Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy már a kerület se kapja meg ezt a bizonyos 5 százalékot. Ezen belül nagyon nagy vitát váltott ki, hogy legyen-e az iskolák között differenciálás és az ellenindok főképp az volt, hogy elég nehéz megállapítani azokat a szempontokat, amelyek szerint differenciálni kellene, és végül is a döntés, ■ amelyet az oktatási osztály hozott, tígy született, hogy a középiskox . . . '$$$;'■; • Iák kaptak kisebb összeget ebből, tehát a gimnáziumok a bérfejlesztésbői, az általános iskolák pedig nagyobbat, azzal az indokolással, hogy w " -.Vp Y -“'■X.' i " -• i . ' az általános iskolák feltétlenül rosszabbak és még ezen belül is intézményenként differenciálták. Úgyhogy végül is az iskolák az 5 százalékbél 4 százalékot kaptak. TJgy érzem, hogy ez aláhúzza a differenciálás jelentőségét. Tehát kötelezően megállapított 5 százalékos országos bérfej^ ^ lesztésből az intézménynek hogy eleve 4 százalék jusson, azt hiszem, ez ellentmondás az intézkedés szellmének és céljának. Másrészt pedig úgy érzem, hogy hosszabb idő kell, mert körülbelül egy-két hénapja történt az, hogy megnyugtatóan lehetett a differenciálás szewpont^ jait megállapítani. Azt kérnénk, hogy ha a kerületi oktatási osztály a jövőben a bérfejlesztést az iskolák között differenciálni óhajtja, akkor erre hosszabb időt szánjon, mégpedig azért, hogy a bérfejlesztés elég komplikált szempontjait megnyugtatóan tudja megállapítani, s utána már ennek megfelelően valóban el lehet ezt a bizonyos dif; jjtg£ | ■ ■ • pj f ferenciálást végezni. ‘.7 7 ' Még egyetlenegy dolgot szeretnék megemliteni, amely szintén az anyagi megbecsülést illeti, és amely szintén egy , llP^ ' i i
