Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1972 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1972-10-24
f— . — • ' . . ► . '■ * , " • ; ' v -l*»ajl< dlákparlementan rÍMrerígyéretek elStt hongsulyeM. a HSZ, kegy legjokten «a»«l eegitketik e KB.peati Maotteág keOreaatteak «eg- Teli.lti.it, ke tékáinak, A ŰSS-reaatik figyelmit lobtan lríayltaik ri y erre a feladatra ie a párttitkárok. Nagyobb tekintélyt fog elérni a KISZ az ilyen feladatokkal, mint a kisebb jelentőségű problémákkal, itt természetesen nem becsüli le az egyéb mozgalmi feladatokat sem. Az egyes tantárgyak bevezetésével, illetve eltörlésével kapcsolatban megjegyzi, hogy azt a tárgyat, amelyet bevezetnek, nem az ta fogja tanítani, aki esetleg feleslegessé vált egy tárgy eltörlése nyomán az iskolában. A párttitkár tartsa rajta a szemét ezen a problémán, és ne engedje, hogy a jé pedagógusok az utcára kerüljenek, kellő körültekintés hiánya miatt. Balázs elvtárs szerint az ülés a célját elérte, aktiv volt, Minden hoz/úszóíáÁbéTIl^^ti oktatásügynek haszna lesz, ha megfelelően kapacitálnak belőle a közoktatással foglalkozó emberek. Javasolja a pártbizottságnak, hogy fogadja el Gárdonyi elvtársnő összefoglalóját ós a végf rohajté bizottságot bizza meg azzal, hogy az intézkedési tervben szükséges ta módosításokat megtegye, és operatívan valósítsa meg a mai pártbizottsági ülés szellemét. Az egyik konkrét dolog, hogy a Központi Bizottság határozata kimondja, hogy nem iskolarendszerünk alapjait akarjuk meg* változtatni, hanem annak továbbfejlesztéséről van szó hangsúlyozni keli azt, hogy olyan lényeges változtatásokról van sző, amelyek egyéb kérdésben alapvető változásokat igényelnek, például esökkenteni a tanulók túlterheltségét. Lényegesen hozzájárulhatnak a pedagógusok is ahhoz,hogy a tárgyi és személyi feltételek javuljanak, a demokratizmus növekedjék,az irányítás javuljon a szakközépiskolákban, vagy az osztályozás kérdéséhez, amelyhez szintén hozzá kell nyúlni e KB. határoza /te •. * , _________________ fi/____________________ __ 1 i? * ■"""i ‘ ’— ■" 1 ----r ■■■-.........-.....................
