Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1967 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1967-10-03
I Az'lráaoa anyag a Politikai Bizottság határozatát tartalmazza, ez érvényes mindenütt. Ez az általános képet adja. A határozat alapján meg kell vizsgálni hogy a kerületben mit kell tenni. .A határozat szellemében a kád e fin unkánkat úgy határozzak meg, hogy az kézzelfogható,elemző munka legyen. Ez az anyag általában éa7 elvileg adja meg a feladatokat. Véleménye ezzel nem megyünk előbbre. Somkuti et. a pártszervezetek kádermunkáját nagyon jól és pontosan elemezte, de a PB. kádermunkájának elemzésével adós maradt az anyag. Saját munkánkat kell elemezni, hogy előbbre tudjunk jutni. AÉife . ' 1111 ! Vörös et.-öő— ---------.Az oktatási „intézményeknél folyó kádermunkáról szeretne beszélni, tó Az anyagot átnézve azt összehasonlította a gyakorlattal megállapítható, az Oktatási intézményeknél nem rossz a munka. PB. munkatársa megfelelő módszerrel irányítja és segíti a párttitkárok munkáját, hogy azok megtudják oldani feladataikat. A párttitkárok képzettés ségiiknól „fogva „megfelelő^aegitséget tudnak adni a szakmai vezetésnek. A „választások óta nőtt a pártszervezetek tekintélye. Probléma hogy két iskolában az igazgatóhelyettes a párttitkár, ez nem jó, Toldy-, Attila - A pártepitéa lassú, a káderek cserélődnek, a pártfunkciókban lévőket sokat mozgatják. A szakmai és politikai munka az oktatási intézményekben elválaszthatatlan, Nem csak tudni kell a marxizmust, de meggyőződéssel vallani ia „kell. 7 párttitkár Marxista Egyetemet végzett, 4 most jár, 2 nem végzett csak magasabbszintü politikai iskolát. A párttagok közül is sokan végeztek magasazintü politikai iskolát. Iskoláknál a pártvezetőség általában 2 főből áll, igy a párttagokra több feladat hárul, Ervénvesül a kádermunka demokratizmusa: általában nemcsak a pártte titkárok , hanem a vezetőség, sokszor a taggyűlés véleményét kérik x ^ ki személyi ügyekben*Az állami.vezetés kapcsolata a pártvezetőséggei jó, minden kérdést megbeszélnek bár miről van szó, véleményt kér az állami vezetés.- előléptetés, kitüntetés, áthelyezés, stb, ezek azonos vélemény alapján történnek. Oktatási Osztállyal is jó q kapcsolat, az áthelyezéseket megbeszé, lik a pártszervezettel, az igazgatók személyi ügyében ia meghallgatják a pártszervezetet. Figyelembe veszik a ^árttitkárok észrevételeit az uj felvételeknél. Minősítések elkészítése előtt megbeszélik a személyi kérdéseket, i t^hát egyeztetett vélemény kerül a minősítésbe, ■ A „kádermunka„minőségi javulását igazolja, hogy ez évben 6 cserélődött igazgató, illetve helyettes személycseréje 5 esetben saját káderer oldodott meg. Az oktatási osztályna„k 5 évre kidolgozott káderfejlesztési terve van, „igy mód van a káder problémák megoldására ia, • Géllátogatásokon vizsgálják az egész iskolavezetés munkáját; ilyenkor is ki kérik az alapszervezet véleményét, vagyis együtt vizsgálják a kérdéseket. Továbbtanulási tervet készítettek a vezetők számára, ez alapján történik a beiskolázás, A vezetők kiválasztásához a Főv. Tanács Oktatási Osztálya útmutatást ad. jjak Vqn még sok tennivaló, probléma, szerteágazó, sokrétű feladatokat .7 vegeznek pedagógusok. Nem lehet a fiatalokról - egyetemről kiderültekről - általánosan beszélni. Csak egyénileg lehet elbírálni j «sy politikai, mint aíakíSi vonatkozásban. 4 I. ........................................ ......... III Hím. 8I-H1 IH WHUPUi WIMHH'II* jl ^ . . I I j IHIIIIIUJI Ül- _IUII UJJII--------------------------* « í 1 i ^ J
