Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1962 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1962-01-19
' I---------------ti ------------• Aí , r — 4^ — A jelentésnek azt a részét szeretném vizsgálni, 9 i amely a személy kultusz problémájával foglalkozik•Megállapítja a jelentés, hogy a bizonytalanságok vannak a fiatalság körében e kérdés kapcsán, s ezeknek okait nagyjából abban látja, hogy elsősorban a mostani KISZ-korosztály jelentős része a személyi kultusz légkörében nevelkedett, ügy tanulták, hogy a Szovjetunió sikere Sztálin nélkül ós a mi fejlődésünk Rákosi nélkül elképzelhetetlen lett volna. Másodszor: az ellenforradalom idején Cl a revizionisták a személyi kultusz elleni harc jegyében léptek félj ez a fiatalok egy részének emlékezetében élénken megmaradt. Ez a kép szerintem nem helyes. Márpedig nem mindegy, hogy milyen következtetésekből indulunk ki a további feladatokat illetően. Az előbb említett felvetés túlságosan optimistán hangzik. Az ifjúság félisteneknek tekintette az említett személyeket, s amikor- hogy úgymondjam - a bolsevik meny ország kiürült és a félistenek eltűntek onnan, akkor nagymértékű kétkedés lépett fel, mert ml nem elsősorban eszméink meggyőző erejét mutattuk meg, hanem állandóan bizonyos "tévedhetetlen" embereket idéztünk és azokkal bizonyítottunk. Ez a kétkedés néha olyan formában jelentkezik, hogy "most minden rosszat rámondanak Sztálinra, Molotovra, ím pedig nekik voltak .] * ■ ' érdemeik istó« ‘És most megint higyjük el, hogy azok a vezetők, akik most irányítanak, a helyes politikát képviselik? r kérdezik. Tehát megint csak személyekre összpontosul a probléma, pedig RB&& nekünk arra kell összpontosítani a nevelést, hogy eszméinket ^ mutassuk meg tisztán és megragadóan. . Ezt csak akkor tehetjük meg, ha összekapcsoljuk jelenünkkel, amint azt Kada elvtárs is említetté. Azt hiszem, a baj abban van, hogy - mint a jelentés is említette - a belí fa, > - . • • • V , , ' ’ V • .... ti-.{ : ----------------------------' Í I
