Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1961 (HU BFL XXXV.6.a/3)

1961-05-25

F j­­kell emelni, ugyanakkor a gazdasági vezetőkkel meg kell ér­| tettni, hogy ők az adott munkahelynek nemcsak gazdasági veze­tői, hanem politikai felelősei is. Szükségesnek látják a ta- 1 pasztalatok alapján, hogy a Párt V.B.-a tovább folytassa egy­egy terület gazdasági és politikai munkájának az elemzését. Néhány szót az életszínvonalról: egyöntet$ az e téren elért eredményeink elismerése. Elismerik az emberek, hogy az üzletek tele vannak áruval, Budapest egyre szebb, stb. Példa: az Álla­­mi Nyomdában 1957.-hez viszonyítva 1960.-ban a dolgozók fizetése > ■ ' ■ • ■ ■ 7 ...... . te 109,2 $, a havi átlag fizetése egy munkásnak 1,458,— Ft., átlag havi 350,— Ft fejenként a fizetésen kívüli juttatás. Ezt a dolgozók látják. Látják az életszínvonal emelkedését. Pl. az Állami Nyomdában televíziót tudnak venni a dolgozók. 8 dolgozónak van televíziója. Vagy az M.T.H. 12. sz. iskola jelentette, hogy az elmúlt 3 óv alatt egy pedagógus autót vett, egy motort, egy lakáshozzáépitést. Kiderült, hogy jófor­­mán nincs egy család a tanulók körében, ahol ne volna rádió. ; A tanulók családjainak több, mint a felének televíziója van. Vagy a kerületi orvosok elmondták, hogy az életszínvonal f . ■ . Y emelkedését,a betegeknél is látják, látják, hogy kulturáltabban, jobban élnek az emberek. Örömmel üdvözlik ezt a dolgozók és ■ azokat az intézkedéseket is, amelyek megkönnyítik a dolgozók életét. A külföldi utazások, a részletvásárlások, stb. Az < életszinvonal emelkedését tükrözi, hogy megnőtt a középisko- >j Iákba továbbtanulni kívánók száma. Ezelőtt 2-3 évvel még agitálni kellett, hogy tanuljanak tovább. Most a kerületben a VIII.-ik általános osztályt végző gyerekek közül 8 van olyan, aki nem akar tovább tanulni, a többi vagy gimnáziumba, vagy technikumba, vagy szakmát tanulni megy. Emellett igen sok-an folytatnak esti levelező tagozatokon tanulmányokat. i L—­­­­■ , —

Next

/
Oldalképek
Tartalom