Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártbizottság üléseinek jegyzőkönyvei, 1959 (HU BFL XXXV.6.a/3)
1959-01-07
I: ' ' X I o i Nem tud egyetérteni azzal a kívánsággal, hogy a munkatervet csökkenteni kellene, mert a feladatok szükségesek amiket megjelöl és kollektív munkával végrehajtható/. Szigetvári István a munkátervet jónak, de attJc*xjdnfHgásax kifogásalja azt, hogy nem derül ki a munkatervből az, ami már országos viszonylatban is megindult, hogyan készül az I. kerület a Tanácsköztársaság 4o. éfordulójának megünneplésére. Az eddigi megünnepléseknél nem tudtuk a maga helyére tenni és jelentőségét nem tudtuk politikusán magyarázni. Azt hiszi, a Tanácsköztársaságnak inkább a negatívumát ismerik a dolgozók é3 nem a pozitívumát. Annak jelentőséget kall pedig kidomborítani, mit jelent, hogy az Októberi Szocialista Forradalom után Magyarország volt az első, ahol létrejött a Tanácsköztársaság. Lehet, hogy üres kaput dönget, mert a torV megvan, de ez a munkát érvből nem derül ki. Róka Gyula Javasolja, hogy amikor a VB. március 5.-ón tárgyalni fogda az iskolák munkájáról szóló jelentést térjoiki arra, hogy az alább ismertetett problémákban milyen fejlődés tapasztalható. Pld. 1./ Tudomására jutott, hogy a pedagógusok a pártoktatási szeminárium előtt megbeszélték, hogy ki Ilihez szól hozzá és milyen álláspontot fog képviselni. 2./ Mi folyik a gyerekek között az iskolában: egymás között vitatkoznak, hogy van-e isten vagy nincs, utána összeverekednek. A pedagógus ezt látja, összeszidja a gyerekeket, ahelyett, hogy elvileg állástfoglalna és marxista módon foglalna állást. Nagy vita van a/ gyerekek között, hogy melyik milyen vallásu. Ezzel kapcsolatban felvetik, hogy ki jár hittanra és templomba és ki nem. A kommunista szülők gyerekeit elkezdik piszkálni hogy pogány, elkárhozik stb. A kommunista szülők gyerkei / egyeseknél/ elszöknek otthonról és elmennek a templomba. Ez már az iskolai vita hatása, tehát már befolyásolva van a gyerek nézete. X" 3./ Felvetődött egy iskolában, hogy az úttörők bordjanak-e piros nyakkendőt az iskolában vagy nem. ügy döntöttek, hogy politizáljanak, de a pedagógusok nem tettek semmit, amikor egy-egy úttörőt megvertek az utcán. Tehát meg kell nézni, ezekben a kérdésekben van-e már változás. ' Mező Gyula arról beszél, hogy a sejtek létrehozása után azok további fejlesztése a legfontosabb feladat. Ha a sejtek a jövőben is igy dolgoznak, ez megnyugtató lesz. Van egy aggálya, hogy a sejtek irányítására nincs megfelelő kádertestület. Nem tudja nem-e lehetne megoldani, hogy tanácstagi körzetenként kijelölne a PB. egy felelőst, aki azon a területen a sejteket irányitájááté segítené, mert ha teljesen a körzetekre bízzuk irányításukat, akkor nem lesz Jó. Vigyázni kell, nehogy a tanácsszervek munkájába belenyúljanak a sejtek, ügy látja, hogy a tanácstagok nagy része nem alkalmas arra, hogy a Tanácsköztársaság jelentőségét megfelelően méltatni tudnák. Ezekre a helyekre megfelelő és jó előadót felien# kiküldeni. A munkafcervet elfogadja, csak az a baja a munkatervnek, hogy túl zsúfolt. |;x ' • >-• Y " " ‘7 .' • / - . ; j Yi jY .0. ■ ' Y - . ; ’ - • 0 í 0Y i . ' . v h .. .. p . r ! 5
