Budapest Főváros Levéltára: MSZMP Budapesti Bizottság I. Kerületi Bizottsága vezető testületeinek iratai - Pártértekezletek jegyzőkönyvei, 1975 (HU BFL XXXV.6.a/1)
1975-02-08
í* ► j í , \ 2-,". ■ ' ■ ■ ■ . > i , > - 44 -fóíftff A Leövey Klára Közgazdasági Szakiskolában a 11 felvételiző közül az Írásbelin 6 hullott ki. Ezzol szemben a Toldy Gimnáziumban 74 matematikábái felvételiző diákjából csak 25 hullott ol oz Írásbelin, a Szij •. 2" 22*0 -lágyi Gimnáziumban 66-ból osak 12, a Petőfi Glmnáz ltunkra 94 diákjából 34 nem irt megfelelő Írásbelit, A számok elág meggyőzően bizonyítják,hogy a gimnazisták mintegy kétharmada tűi sikerrel túljutni aa írásbeli vizsgán, a szakközépiskolásainknak jé, ha a felo# És mindez nem azért von, mert nálunk butább gyerekek, vagy rosszabb tanárok vannak, hanem azért, mert körülbelül 6o érával kevesebb áll a pedagógus rendelkezésére, hogy ugyanazt megtanítsa, mint a gimnáziumban és ez nem megy. Ez a helyzet a matematikában, Nam jobb, hanem roszszabb a helyzet a szaktárgyakban, Évről évre új tantárgyak kerülnek bevezetésre tisztázatlan tonanyaggal# A tankönyvek hiánya is több szak“7*>ú3t-A *“k“18y,korlot “új «**•" sm‘ inti M^kba- I megoldatlan. Ez az a kapkodás, labilitás, amiről az elején szóltam és amiről kollégáimé nyilván egyéb példákkal illusztrálva szintén szólhatnának. Félreértés ne easékt változtatásra szükség van f -' ' . den vonatkozásban, A speciális szaktárgyaknak különösen alkalmazkodni kell az dott tudományágak új eredményeihez. Az iskola azonban osak bizonyos tűrőképességgel viseli el a gyors változásokat. Ha a diák az első osztályban elindul ogy irányban, a második osztályban kiderítjük, hogy az nem is olyan fontos, induljon velünk egy másik irányban, a harmadikban azt mondjuk,hogy egy kicsit azért vissza kellene térni a kiinduláshoz, akker a negyedik osztályban már alig követelhetjük ( ' ’ 4 tőlük, hogy az éppen akkor felállított norma-rendszernek megfelelően adjanak számot a tudásukról) ez a labilitás pedig neveltjeink egész í 11 * T _ ' | 10 2i ' • I 11]--.— »• \ 2 ■ww—MsvemmmMw-Ú j mammmmmmmmam MpjaPMawiWimiwirii ■
