XXIII.222.a.2 / 26. kötet XXII. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.08.13. Beszámoló a kerület oktatásügyi helyzetéről (aug. havi tanácsülés anyaga) ("ellenforradalom" megzavarta az oktatói-nevelői munkát)
V.osztály iskolai rangelső lett. Következetes osztályfőnöki munka a fegyelmet, jó oktatás pedig a tartalmi, munka javulását eredményezte, á Pannónia utcai iskola mindkét VIII.osztály® megtartotta a félévi jó eredményt* sem a fiú, se® a. leány osztályban nincs bukás, csupán 3 elégséges rendű van. Kerületi viszonylatban 4 VIII.osztályos bukott meg, ebből csak 1 osztályismétlésre. * . .'arrqndj^i .gjroclán/ a._>g_ivAteálnA V : 7 V • osztályozott Iskola tan.átl. kitűnő bukótt-i máétléore lótszáa * Nagytétény 3*5 98 .42 lo 769 Borosa 3,2 5o 75 4o 654 Budatétény 3,6 69 42 26 48o Pannónia 3,5 54 46 12 536 Árpád 3,8 1 53 74 37 765 Kossuth 3,6 7o 2o B 522 István 3*6 68 3o 16 490 Ker.átl.: 3,54 462 329 149 4224 tan. ■' ■' 111 üwrome* .........................mm emu —fii !■■■■ ■■ ■■ mm —... .i—n I mm ■» ■—». —■«» ■■■<»—— ................... f i számokat a félévi eredményekkel .öcezehcoonlítva megállapítható, kegy jé minden iskolában, nőtt a kitűnő rendűek szánt., a csökkent a búké . •- bukottak többsége Javitóvixzgát tehet, azfiz. jpiker eh pdtvizöga után magasabb osztályba léphet. A..tanulmányi eredmény Telévhez viszonyított emel- • kedéséhez a már említetteken kívül .egyes helyen a tanulóul kedv növekedése la hozzájárult, hagytótényben például a uorábbi években hanyag munkát végző tanulók közül egyre többen érdeklődtek u tanév ao.rán, hogy óiként pótolhatnák mulasztásukat. %t a jelenséget nevelő jelleggel használták fel pedagógusaink, Általános feladatként jelentkezik a tanulók ■rendszeresebb éa szervezettebb 'segítőre és ‘tanuld sánuk ellenőrzése, az osztályfőnököknek, szaktanároknak több iránymutatást kell adniok az •gyes t&rgyak feldolgozásának módjához* K^t-háron iskolában javaslatank- ka' megtervezték a házi feladatok mennyiségét éo elkészítésének idejét. Bizonyos mértékben ez is hozzájárult c rrhdrzeroí munkára neveléshez, ‘s. tanulmányi munka javulásához* Bár voltak kezdeti lépései, kisebb eredményei koréletünkben a politeohni- kai képzésnek /Uzaia-tsz. látogatás, szak<Örök stb./ és az esztétikai nevelésnek, /azinhá«-»uzeuKi látogatás/ a jövő tanévben határozottabban kell ezek megválóoltására törekednünk. A politechnikai nevelés terén szándékunk társadalmi segítséggel iskolánként bizonyán alapfelszerelést biztosítani a következő években meginduló gyakorlati oktatáshoz. Esztétikai nevelés terén meg kell oldani as iskolák helyes dekorálását, jobban i- gényb# kellvenni Budapest lehetőségeit /pl.budapesti séták*/ Ifjúságunk testi nevelése főleg tornaórák keretében valósult meg. A nemes vetélkedést segítették elő a kerületi sportveraoriyek. Ahfiak ellenére, hogy rövid idő alatt készítettük elő iukoláinkban a tornuviss- gákatx azok jól sikerültek. Főleg ifí Árpád utcai és u oudatétónyi iskola emelkedett ki e téren. As olv&aómnsgalom a tanév során több iskolában készélesedett. Néhány iskolában a fiatalabb tanulók olvasgattak szorgalmasan. Az olvusóuujzgalom- 7 5 .:
