XXIII.222.a.2 / 26. kötet XXII. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.08.13. Beszámoló a kerület oktatásügyi helyzetéről (aug. havi tanácsülés anyaga) ("ellenforradalom" megzavarta az oktatói-nevelői munkát)
t y ' Kerületünk 7 iekelá^ nak úttörő cea alrair vőzül 4 csapat tervezett 4a szervezett vidéki táborozást* A másik 3 iskola egy-ké-t napos irindu- > T*sr* btstesHetta a tanulóifjus,g nyári üdüWH, sae?okozását* V, Nagyon Jói sikerűiét az úttörőhöz központi csapat nak a Pannónia utcai 4s az Árpád u-i a Kossuth T.u. 11.iskola úttörő csapatána táborozása* Mind három csapat srx fejejthetetieni élményt nyujtett a nyári táborozás. A kerületi Tanács Végrehatébizottaága 15 ezer forintot adott segitségkép- en a kerületi uttőrő eirüiks'grsek, hogy ebből az összegből sátrakat ég w táborozáshoz azükséggg felszerelési tárgyakat vásárolják meg a caapatek részért* Sz a segítség nagymértékben hozzájárult ahhoz, hegy úttörőink za-teartai.anun tábörszhattak. Az uj alapokra helyezett úttörő mozgalom az elmúlt hóuap kjösis folyamán erős gyökeret vert iskoláinkban, s rera'lhetői«g, hegy az uj tanév folyamin még jobban kiter#béiyeseálk, a az önk'ntességi be tart ás-balé emelkedik a ceanatok lét&zásai* S tekintetben Íren felelősségtőljee feladat hárul a y KISZ kerületi szervezőbizottságára, a kerületi függetlenített uttőrő titkárra, de felelőség teljes feladat bánul az iskelúk igazgatóira és nevelői - re is* Nagy, szerepet fsgjátszani az uttőrő csapatok életében t kerületi ut H tőrőh z ÍS| molyét augusztus 1 .-éy«i átadtunk a kerületi K.IU2 bizottságnak* Az uttörőház lesz a kerületi úttörőmozgalomnak a középpontja* Bár meg veit a kapcsolat a korüléti uttSr^wxgaXaKiuücxxxk iskolák igazgatói tézá KISZ bizottság között a tanáé folyamán, de ez a kapcsolat feltétlenül javítandó, mert ez a feltétele az úttörőmozgalom további* feji Idéznek ég orő«ődésétttfc* Az igazgatóknak, nevelőknek, de magának az oktatási osztálynak ie mindent el keli követni a Jó kapcsolat kiépítése érdek ében, nwrt kölcsönös egyetértéssel, támogatással ismesadhat, erősödhet az úttörőmozgalom iskoláinkban, v TISZTEIT TAN CT! Az óvodáink ektsó-nevlő munkája az elmúlt tanévben kielégítő módon feiyt. áa ellenforradalmi események következtében néhány hétig néptelenek, illetve gyéren látogatottak voltak az óvódák. Az óvónők ezt a kieséit figyelembe v *- vették az ismeretek nyújt óiban. Sok iemétlévt iktattak bo s igy alapozták meg a gyermekek ismereteit. A kötelező foglal kéz sokra nagy súlyt hegyeztek az óvónők, agnes nem mondhatjuk ugyanezt a foglalkozáson kívüli időre. Többnyire tulzett kötőt®'g* vagy irányítás nélküli szabadjáték jellemző, mely kockák rakó agat ágából, homokozóéból, céltalan f utk árosáéból áll. Óvónőink egy rég"# még nem látja ennek az időnek nagy feladatát. Egyesek pedig k'nyilmi szempentból hagyják kiaknázatlanul a f©glalkezáson kívüli időben rejlő nevel óor’t, A foglalkozásokra rendszert sen felkészülnek az óvónők. A tervszerű munkára való törokv'a azonban kővé ráérződ ik a délutá- nss óvónők felbéggülégóben, holott a délutáni neveié®! feladatok ¥ágr* ha jósa nehezebb a délelőttieknél, annál is inkább, mert minden óvodában öeoze- vpnt csoport iaüködik. Hiányosság, hogy az óvónők a kivételtől eltekinve, 'köveset törődnek a szom! él tetéesel* A megfigyelés, szemléltetés nem tervszerű. ügy na ez mondható az iktató célú játékokra is. Esek a fog!alkotások nem elég változatosak, kev'sbé játékosok éppgr> ozéxt utottak* Az óvodai erkölcsi nevelésnek vannak biztató eredményei és pezitiv jelei. ¥ a gyerekek ^ unnál óak, bátrak, ami iskolai el ők é ágit ég szempontjából lénye* az óvónők su1yt he'yoznek arra, hegy a gyereke* az ovódát* magáénak érezze ée szeresse. Az óvodában járó gyerekek szocialista . /*-11-
