XXIII.222.a.2 / 25. kötet XXII. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.05.06. Jelentés az 1956/57. tanév eredményeiről (október 23-a és november 4-e közötti időszakban az iskolákban nem folyt tanítás, bár a tanítók nagy része jelen volt, de a gyerekeket nem engedték iskolába a szülők)
Isiről'link f. jgyei i klyü t'i :7 nlubiU-- '1 521., ’t bizon^ilj-. az a tény, hogy n m'rciuu lrj- i Liini.-pV'ly-I. in riil a tünk valamennyi ált,iskolájában 4 nyugodt körülmények kögötí folyt r 1c. Még sikeresebb, tartalmasabb és iicv 1. i czoupcntbül értékesebb ünnepaógeket tartottak iskoláink hazéaik fAL sz ubudalár. ának 12 évfordulója alkalmából* Igazgatóink irányításévá?- ez ünnepélyek levezetésével n ebízott pedagógusok általában komoly-ez fvesó i unkát vé gőzt ok, s tusi i,.ilag is negfelclőek voltak az o. zt 'lyksrctb :-n megtartott ünnepségek, III. T- >is 1: uinvi eredmények: A f.'lév nehézségei ellenére minden iskolában, illetve osztályban elvégezték az előirt tananyagot, Felső és alaótagozatos nevelőink - kevés kivétellel - szakmai tanácskozások alapján megtalálták a csökkentőt* tantervi anyag feldolgozásának helyes módját, a az ehhez czükségoc módszereket. A félév tanulnámi eredményeinek vannak kerületi általános vonása* de jelentkeznek i; !:• 1 ti cajáto co lg ok is. As általános vonás között elsősorban ü 11 megemlíteni azt, hogy iskoláink többségében a VIII,osztályosok tanulmányi átlaga fölötte van az iskolai átlagnak. Bizonysága ez annak, hogy tanáraik vezetésével a VIII. osztályos tanulók jól felhasználták az eltelt időt. 3?1. a Pannónia utcai iskola VlII,/b. osztályának 31 tanulója közül egy sem bukott éo nincs közöttük elégséges olomé ne telü tanuló. Az István téri ált.iskola VIII,/a. osztályának 26 tanulója között ugyancsak nincs olőgsé os rendű. Az Árpád utcai iskolában a 3,2 iskolai átlaggal szemben 3,46 a VIII. osztály tanulmányi átlaga, a budatétényi iskola 4,70 vnul íj ból 76,7 ,* kitűnő, jeles, já és közepes rendű ere dm ínyt art el fél. v. a*. A felsőtagozat egyes osztályaiban igen ltozntos n tanulmányi átlag grafikonja. Általában -az V." v VI. csat lyok gyengék. Megállapítható, hogy több tanulónál az a hiba: későn fo ott a rendszeres munkához; egyes osztályokban az osztályt ismétlő tanulók változatlan hanyagsága a visszahúzó erő, /pl. az Árpád u,iskola V.fiu osztályában a létszám 23 Í*-& ismétlő tanuló/. Sok tanulónál .. otthoni tanulás és szülői ellenőrzés hiánya, a házi feladató . pontatlan és rendszertelen elvégzése az oka a rossz osztályzatnak. Ez a ténymegállapítás főleg a natena- v tika és a magyar nyelv éo irodalom tantárgyakra vonatkozik elsősorban. A Kossuth L.u,iskola felsőtagozati osztályaiban 36 tanuló bukott. /A 36 bukottból 25-en matematikából nyertek elégtelen osztályzatot./ A matematika és magyar mellett a fizika, kémia, bidlógia, több esetben még a történelem és földrajz is ott szerepelnek a bukott tanulóknál. Iskolai sajátosság pl. a nagytétényi iskolában, hogy a természettudományi tárgyak átlaga a legjobb. Az alsótagoznt tanulmányi eredményét elemezve megállapítható, hogy főleg az I. és a II. osztályokban okozott komoly zökkenőt a 3 hónapos szünet. Az I.osztályos tanulók egy részénél visszaesés jelentkezett az olvasásban, elég sok tanulónál pedig a betűk kötése okosott nehézséget, ^z olvasási készség több III. és IV. osztály átlagában kielégítő, a gyenge olvasás oka az, hogy az olvasási órák agyondolgozottak, sok ismeretet nyújtanak, de kevés idő maradt az olvasás gyakorlására. Az olvasás v mellett a nyelvtan és fogalmazás kapcsol' tóban is jelentkezik ellentmondás: nyelvtanórán tudják és felismerik a helyesírási tényeket, de másnap a foglalnazási órán íár rosszul ii ják a szavakat,„ A fogalmazás tanításén'1 non érv tr ésül eléggé a f I.a/sutosság ölve* Éppen ezért a C / o ‘ , v ~ ■ (ó - -'PM- 3 ~
