XXIII.219.a.1 / 61. kötet XIX. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.05.10. Beszámoló kerületünk oktató, nevelő munkájáról ("ellenforradalom" hatása az ifjúságra)
- 4 osztályunkat, hogy álljon élére a nyelvrontás elleni küzdeleznek. Szükségéé az olvauóao palota felfrissítése is jó olvasmányokkal, mely elvonja a gyermekeket a még mindig millió számra forgalomba n lévő ponyva regényektől. A továbbtanulással kapcsolatban erős szelekció főúrik, sok gyer- mek marad továbbtanulási és elhelyezkedési lehetőség nélkül. Est a kérdést nem szabad és nem is lehet a szülői gondjára bízni, hanem intézni ny esen kell gondoskodni továbbképzősükról• Jő megoldás léimé háziipari tanfoty aa létesítései pl.j kosárfonás, gyékényfonás stb. Polvák Imrei .Munkánkat álla ndóan figyelemmel kell ki né műnk, s a meglévőS'CTat kijevitn ni, mert akkor nem Ismétlődhet meg október 23. A gyermek legtöbb esetben úgy gondolkodik, a hogy nevelője, legalább is rézen X 'y volt. Ma es már kevéobbé mondható. Szerinten a tantestüle tben van a hiba, nem úgy visaonylik a szocialista hazafisághoz, mint ahogy kellene. Én aa oktatási ÁB. instruotora vagyok hibáztatom magam is, hogy k< vécéé mutattam rá arra, hogy a nevelők egy réeze a marxizmus* leniniz- mus világnézetét csak amúgy félvállról veszi. Gyermekeinket szocialista taSafitól*”* ma mmtM'Agr* toll nevelni. Ha Ilyen eMlleaben lettek volna nevelve, a:kor nem törték volna össze a vörösozillagpkát, e nem tiporták volna lábbal a vörös zászlót. Az iskolai neveléc feladata, hogy az iskolákból loo <*ig azodalieta hazafiak kerüljenek ki, s ha ezt a pedagógusok magukévá teszik, nem ismétlődik meg október 23# Vi«h Ilona; A beszámolót elfogadom, de hiányolom, hogy nem foglalkozott béh*vM'fcb»n a pedagó guook és a szülök közötti kapcsolattal. Sokszor sí- hangzott már, to y a pedagógusok mentiben felelősek aa okt. 23-i eseményekért, s merni, iben nem. Erről osak amyit tudok mondani, hogy az események ke'detón a paris ment előtt igen fiatal gyerekek* vonultak nemzeti sziikl zászlóval, pedagógusok vezot óévei, a kiabálták, bory nem. nem soha ! A pedagógusok viliében felelősök a történtekért, de a szülök is éppen Így. A beszámolóban elhangzott, hogy zsúfoltak az osztályok az iskoláké. A Művelődéoiü-yl kinisztóriumhoz azt a javaslatot kellene feltörje azleni, hogy csökkentsék az óraszámokat a legfontosabb alapismereti tárgyakra, a újból iktassák be az alkotmánytan órát. A* ín te má tus kérdését nem tartom helyesnek, maradjon a rvermek a családba n. Ellenben ki kell mélyíteni a pedagő gus és a szülői kapónola tót, mert a nyelésből fakadó felelősség mindkettőt egyformán terheli. « Gerstenmaver Jánosné* Elhangzott, hogy a Bofherr-u.óvóda nem eléggé fejle'tCTTn megHf-ő/mttma, “ valóban széttagolt. A kicsik ée naf!yok csoportja közé egy lakás van béépitve, s ez a technikai, személyzet ©unkáját nagyon megnehezíti. A Gránit-gyári óvóda kerítése rossz,a• gyermekek kibújnak a hézagokon, s aa állatok bejárnak aa udvarra, a suhanook odajönnek:, molesztálják fiz óvónőket. Az udvaron a komoly foglalkoztató, st nem lehet megkezdeni* Javasolom, ho>or » kerítést a gránig-^yári dolgozók és a tnnáoa ta lai közösen társadalmi munkában készítsék el. A óvó dal koszt minőségében,kiállitáoába n sok javítást kíván. Igaza van Sólymos elv tárénak, hogy vegye át a üyermekélelooső vd 1 ala t a konyha ve® téaét. Lados Mihályné: Bejelenti, hogy Somogyi János, Senorjai Jó saef, Katonán! lSoI'a ’S^agfiTEgk, vala mint Kotymán látván Ped. Intézőbizottság! tag kért szót a Tanácstól. Szavazásra teszem fel a kérdést, elfogadja-e, illetve megadja-e a hozzászólási jogot a Tanács nevezett elvtársiaknak. A T inács Somogyi János, botaor jai József igazgatók, valamint Eotymán István M.3Z.M.P. Fed. Int. Bizottsági tagnak a hozzászólást engedélyezi. Ka tona Istvánná hozzászólását Írásban adja be. Valcnt Pált A fegyelmezés kérdéséről szeretnék pár szót mondani. Az iekolÁkSan eleinte bevezették, hogy a tanulók a ta nitót pajtásnál' szántották. Ezt én helytelennek tartom, mert a tanulók nem tudták S7 ■i' ---------------------------------------------------------------------------------------------:—■— --------------------------------------------------------------------------------------------------------------—— ■ --------------------------------------------------------- —
