XXIII.219.a.1 / 61. kötet XIX. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.05.10. Beszámoló kerületünk oktató, nevelő munkájáról ("ellenforradalom" hatása az ifjúságra)
dom;'n;OS szocialista világnézetet sajátíttatjuk el gyermekeinkkel és ennek szellem "ben kutató és alkotó munkát végzünk, úttörőinket munkára neveljük. De ott lesz mozgalmunk segitő "ereje a csal dóknál is, ha haj van, de ott kell, hogy legyen a kulturotthonok színpadán s könyvtárainknál is. Megszervezzük a nyári s esetleg külföldi táborainkat is, előzetes lelevelezést folytatunk vidéki és külföldi csapatokkal, magunk is fogadunk úttörő szeretettel vidéki, vagy külföldi csapatokat. A Landler Jenő gimnáziumban is megalakult a Magyar Diákok ííemzeti Szövetsége. Célkitűzésűk ebben a tanévben airra irányul, hogy e y kicsiny, de biztos magból szervezze! még az ifjúsági mozgalmat az iskolán belül. Ennek kiszélesítése csak a jövő tanév feladata lehet. Gimnáziumunkban az ifjúsági mozgalom még nem tud hatásosan kifele, a diákság többsége felé dolgozni. Itt az ifjúsági mozgalomban egyenlőre csak körülbelül a diákság 6 y-a működik aktivan, de politikai munkát végezni alig tud. Működésé a szakkörök szervezésére és kulturális vonalra korlátozódik. A jövő feladata: mielőbb megalapítani a IISz gimnáziumi szervezetét, melyben Pártunkhoz és népi demokráciánkhoz, államunkhoz hu ifjúságot nevelhetünk. Munkánkban irányítónk és eszmei vezetőnk* a Magyar Szocialista Munkáspárt, ennek vezetésével harcolunk ifjúságuk boldog jövendőjéért. Minden erőnkkel azon leszünk, hogy a kommunista ifjúsági szövetségnek lelkes, harcos, szocialista szellemű ifjakat adhassunk át ifjúságunk további szocializmust építő munkájához. Munkánkat mindenkor a kerületi KISz-szel teljes egységben végezzük. E hatalmas nevelői programihoz a tanács •és annak Oktatási Osztálya minden erkölcsi és anyagi segítséget megad a személyi feltételek biztosításában segít, s a kerületi úttörő elnökséggel, igazgatóinkkal, nevelőinkkel, csapatvezetőinkkel, társadalmi munkásainkkal Összetartó szellemben dolgozunk. f j}i ^ á:
