XXIII.219.a.1 / 61. kötet XIX. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.05.10. Beszámoló kerületünk oktató, nevelő munkájáról ("ellenforradalom" hatása az ifjúságra)
: , f. i zését jelentősen elosegiti a tananyagcsökkent6 rendelet, amely azonban sajnos, csak erre az évre szól. legkomolyabb fejlődést jelent a túlterhelés megszüntetésének utján az a rendelkezés, amely megtiltja a házi feladatok adását a hét végi szünet alkalmával. Ezek. szerint tehát szombaton m a gyermekek I-IV. osztályban nem kaphatnak feladatot, Röviden szólni kell az alsótagozat tankönyveiről. Ezek úgy kiállításukban, mint tartalmukban messze fö- y ' .lőtte vannak a régébbi keletű tankönyveknek. Ezek illusztrációi valósággal művésziek. Nemzeti életünkre vonatkozó szocialista hazaszeretet elmélyítő események, mondókék, elbeszélések, regék és költemények nagy számban t alálhatók Mennyiségében azonban nem egy évre szóló anyagmennyiség# Nevelőink komoly segítséget kaptak a tanév eleji szakmai értei© zleteken, valamint a Továbbképző Intézet rendszeres előadásain és kerületi előadásokon. Nem könnyebb, sőt nehezebb a helyzet a felsőtagc zatos osztályainkban. Itta talán még^kevésbbé lehet elmon- \ dani, hogy a tankönyvek megfelelnek a tanulóifjúság életkörülményeinek. Jogos, hogy a következő tanévre több tárgy ból uj tankönyvet adnak ki, amelyek tartalmukban már a haladottabb jelenkort tükrözik. Mégis félő, sőt biztosra veszem, hogy mennyiségében maximalista követelményeket támaszt. Az anyag érdekességére való tekintettel szeretnék egy-két tankönyvből néhány sajátosságot elmondani. Itt van pl. a VI. osztályos földrajzkönyv, a ' 193 oldalas könyv annyi uj fogalmot és többszáz idegen szót tartalmaz, amelynek megismerése mértéken felül igénybe veszi a növendékek szellemi képességének erejét. Illusztrációjára elegendő volna csak a következő összehasonlítást tenni: A nyelvészek adatgyűjtése alapján egy egyszeri! pusztai ember szókincse kb. 500-600 szó. Ennek alapján nyugodtan elmondhatjuk, hogy egy év alatt egy teljes földrajzi nyelvet leli elsajátítania a 12 éves gyermeknek. Hogy mesterségesen fokozzuk a neh 'zségeket,még nemcsak kevés, de ráadásul rossz térképeket kell gyerme/ keink kezébe adni. IJgy is jellemezhetnénk a térképhiányt, hogy katasztrofális. f ^. 1 —
