XXIII.219.a.1 / 61. kötet XIX. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.05.10. Beszámoló kerületünk oktató, nevelő munkájáról ("ellenforradalom" hatása az ifjúságra)

lekszik, mig kb. 60 ;í-a csak tanit 's csupán elfogadja azt, Minden társadalomnak az uralkodó osztály érdekeihez mérten meg volt és meg van az etikája, erkölcstana.

A kapitalista társadalmi rendnek a tőkésekkel egybeforrott és érdekelt egyházak erkölcstana az irányadó. Az idealista fel nem fogható, el nem.érhető idealizált hatalomtól való félelem teszi gondolkodás nélküli engedelmes eszkötté a tömeget. Ennek a nevelési célnak érdekében hazánkban- is a megelőző időkben heti 2, illetve 4 óra hit- és erkölcstant tartottak;.

képi demokráciánk a dolgozó nép érdekeinek halhatatlan alkotásainak elismerése, megbecsülése, 3. társadalmi felépítés, a kommunista erkölcsön alapszik. Ez az erkölcs materialista tartalmában kihatással van magasabbrendü mind- más erkölcsi formánál, Kern egyes csoportok dologtalan,heny él tét élő emberek erkölcse ez, akik még a saját maguk által felállított erkölcsi norm 'kát sem tartják magukra nézve kötelezőnek, viszont az alárendeltjeikkel szemben vasfegyelemmel tartatják be, hanem a dolgozó nép egyetemességének erkölcse, mely emberi, szocialista felfogásából veszi eredetét. Annak ellenére, hogy ezek szocialista épit munkánk 12 éve alatt kialakultak, férmét nyertek, alkalmazásukra, .sajnos, nem minden téren került sor, így hiányzott ez jelentős részben nevelési politikánkból is.

Tankönyveink, szakirodalmunk ezen nevelési célok megvalósítására, módszertani végrehajtására nem sok úgyszólván semmi lehetőséget sem adtak.

Hiányzott és ma is hiányzik egy tankönyv,amely módszeresen foglalkozik szemléltető példákon keresztül.is hz erkölcsi nevelés tételeivel.

Alapvető hibánk volt és r'szben ma is az, főként felsőtagózati vonatkozásban, hogy a magyar nemzeti irodalom kiemelkedő alakijairól, nemzeti történelmünkről egyoldalii és hiányos képet adtunk. Egyes jelenségeket kiszakítottunk a fejlődés történelmi kereteiből és azokat magukban elvontan tárgyaltuk, vagy tárgyaljuk ma is. így pl, történelmi értékeléseink során főként a jelennel foglalkozva megteled" .eztünk és nem volt időnk nemzeti múl tűni alaposabb tanulmányozására, Irodalmi vonatkozásban iróu