XXIII.211.a.1 / 1. kisdoboz XI. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.09.03. Az ifjúság helyzete és feladataink ("ellenforradalom" hatása a fiatalokra)
KV az egyes iskolatípusokat úgy hozták létre, hogy az iskoláztatás teljes egészében megfeleljen a rendszer céljainak.^ Az u.n. népiskola volt hivatva arra, hogy a tanulókat megismertesse az írás-olvasás-számolási alapfogalmakkal* A polgári iskola tulajdonképpen zsákutcát jelentett, mert elvégzése csak megszabott iskolatípusban - tanító, óvónő, kereskedelmi és felső fém- vagy faipari iskolákba való - továbbtanulást tett lohe— t-v / eve. Az ország területileg nagyobb részén a falvak, községek, tanya- rendszerben élő gyermekek számára az elemi iskola ]& VI.osztályának elvégzése jelentette a művelődés felső határát. Szék a gyermekek lettek az agrárproletárok, uradalmi cselédek, idénymunkások, bérmunkát végző kisparasztok stb. 9 Milyen volt a nevelés a Horthy Magyarországon? Az a tény, hogy a népiskolák nagyobb része áá egyházak kezében volt, el ve megszabta az azokban folyó politikai-erkölcsi nevelést, moly telj ^s egészében az u.n. vallás-erkölcsi alapokon nyugodott. Gyakorlati!. g a gyermeket mo tafizikus világnézetre nevelték, arra, hogy a társadalmi rendszer megváltozhatatlan ás az uralkodó osztállyal szemben feltétlen tisztelettel, engedelmességgel tartozik. Az egyházi iskolákban már az elemitől küzdve, különféle egyházi jellegű mozgalmak,- szivgárda, dtb.- irányítottak az uralkodó osztályok érdekei szerint. Fő elv az ideálista-nac5onalista-irrodentista nevelés volt. - Gondoljunk csak a leventemozgalom ilyen irányú törekvésére. Könyveik között sok volt az összevont több osztályos tankönyv, idealista, soviniszta tartalmú és mind igen drágjs volt. Évenként egyszer - karácsonykor - a legszegényebb gyermekeket ruha ás egyéb adományokban rá-szosgitotték ÖZ akkori karitatív szervo^. Az ilyen megajándékozást azonban az Önérzetesebb dolgozók nem fogadták szívósén6 - A gyormekmunkások lelketlen kihasználásáról ne is beszel— j ünk. Az árva, elhagyott, vagy a szülők szocialista helyzete miatt állami gondozásba adott gyermekek sorsa reménytelen volt. Eteket a gyermekükét féíidéBóflat kulákok kérték ki, az államtól juttatott ruházatot is elsikkasztották előlük. Nézzük meg. egészen röviden kerületünkben mi volt a helyzet? A kerületi általános iskolai vonatkozásban számadatok:.! keresztül a következőképpen alakult a helyzet: 194b-. 1956. Tantermek száma: ITT T7T~ Tanulócsoportok száma: 111 31o Tanulók s várna: 3619 11756 p Egy tanteremre eső tanulók száma: 33 65 Osztálylátszán átlaga: 33 38 Kerületünkben nagy volt a zsúfoltság az elemi iskola I-VT .osztályokig. A nevelés .hasonló volt, mint az egész országban. A perifériák ifjúságára csak rendőrségi meggondolásokból ügyeltek. Eask kallódtak el a ' 552 . - 2 -
