XXIII.204.a.2 / 8. kisdoboz IV. Kerületi Tanács Végrehajtó Bizottsága. 1957.08.24. Jelentés az 1956/1957. oktatási év eredményének értékeléséről

/

^ * Napirend l. pontja. *■ 3 6

Jelentés t:z 1956-1S57 év oktat si eredményinek értékelésről, Előadó; Aradi Ottó osztályvezető.

Külön meghívottaki IV.ker•n ártfcizotts ág részéről Hajzlenezki József, Budapest !*őv. . a.. cs V.B.oktat isi osztályétól Gatterer Ferenc /nem jelent meg/, Egyed Ferencné í.b.elnök, Szabó Jó zsefné, Hétfalussy Mártonná, Cselényi István igazgatók,Mlchna y Zoltánná h.ig; zgató, Kiapái Sándor int.csoportvezető /táborozáson/, Ruzsits Károlyné napköziotthon vezető /lenjelőrezágban/, Mányoki Eéláné szaki el ügye 1j, horvátit Jőzsefné, Csák Kálmán tanár, Koczka J ínoe igazgató, Ványi Pál tanulmányi felügyelő.

Feltett kérdésekre előadó és meghívottak válaszolnak, majd

Hozzászólók* Abos Brúnó, Szabó Jőzsefné, Kocka János, Hétfalussy •Wr- tönné, Kanyó Ferenc, Dr.Barna Imre, Borsos János, Horváth Jó- zsefné, Michna Zoltánná, Dombóvári Mihály, Dr.Merza üibor, Ka— nyó Ferenc, Rudas Ernőné, Hétfalussy M irt önné, Aradi Ottó, Andrási i Gyula,

Abos Brúnó* az uttörőmoz&nlom kérdését figyelem mír hosszabb idő

öt fi. yény,"

.hogy van javul is az úttörők munkáj ában, de még mindég

n

em érte el azt a szinvonalat,&aelyet el kell érni az utt? rőraoz- ^ galomnak az iskola mellett. Igen fontos, Ogy & gyei 1 kaiön sen a nyári időszakokban sokat foglalkozzanak, ez pedig nem egyedül a pedagí gusnak, hanem feladata a t írsadaImi szerveknek, és itfUttnt egyben azoknak a szülőknek,akik gyermekekkel szeretnek fogIsik zni. A kérdésekre adott válaszban felvetődött a politikai nevelés hiánya. 'Ezt szépen meg lehetne oldani, ha. az iskolák kapcsolatba lépnének a nagyobi vállalatok turista szakosztályaival pl. és onnan kérnének olyan dolgozót, aki már régóta résztvesz e munkásmozgalmi dolgokban, és ilyen dolgozókkal mennének ez úttörők kirándulni. Nagyon sok értékes, érdekes dolgot lehetne mesélni az ifjúságnak a kirándulás közben, és ez i- gen erős nevelő hatású dolog lenne.A prakticizmust össze kell kapcsolni a gyakorlati, természetben való oktat issei. Ez helyes az«rt is, mert a kloíá is annakidején ezt a módszert választotta,

< és ez bizonyult 1egereömőnyesecbnek, külföldön i3 ezt a módszert

követik. így az úttörőmozgalom nem marad szorosan az iskola mellett, amely véleményem szerint helyes, és az ifjúság is többet lát* Magam tanúja voltán,amikor egy raunkísember bekapcsolódott egy falusi mozgalomba és alkalmuk volt az úttörőknek egy bányavállalatot megtekinteni, az ilyen dolog nagy éli,.íny az iíjus'g részére. Meg vagyok győződve arról,hogy egyes v .1 illataink engedélyt adnának arra,hogy a fiatalság pl. egyé-egy b.ányereszt megnézhessen. így elérjük e.zt,hogy az ifjúságot játszva tani tjük komoly dolgokra és a p litik^i feladatokra.

Az iskolai könyvi áraknál elszomorító a helyzet, úgy látom,hogy az iskolai könyvtárak szerepét a Szabó Ervin könyvtár akarja átvenni, Ezt nem helyeslem, mert a Szabó Ervin könyvtár elsősorban felnőtt könyvtár, másrészt az ifjúsági könyvtárnak elsősorban az iskolában kell lerni. Az iskolai könyvtárak tudják,hogy melyek kötelező olvasmányok. Sajnos az a baj,hogy gyenge a könyvállomány, k A Fővárosnak is meg keli érteni,he ; iskolai könyvtárakra nagyobb súlyt keli fektetni, lépjen kapcsolatba a könyvkiadókkal, hogy olcsó kiadványban az ifjus g részére hozzáférhető legyen a kötelező, de ezen kívül az egyéb olvasmányok inszerzése.

Helyesnek tartanám, ha a Szülői Munkaközösségek próbálnának a , szülőktől kérni könyveket, amelyet az iskola rendelkezésére le— /d

« ___£ / J x J *

t , - 4 -