XXIII.204.a.1 / 2. kisdoboz IV. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.11.19. Jelentés a kerület oktatási helyzetéről

igazgatói értekezleteken valamennyi iskolára kiterjesztjük*

Az oktatás-nevelés egysége körül az elmúlt 12 év alatt elég sok vita hangzott el. A nevelés elsikkadása - elsősorban a politikai nevelés hiánya^- különös módon jelentkezett az ellenforradalmi események óta és még ma is fennáll. Szükséges a jó oktató-munka, hogy a tanulók bőséges és szilárd tárgyi ismerettel rendelkezzenek. Népgazdaságunknak azonban nemcsak szakmában kiváló emberekre van szüksége, hanem olyanokra is, akik széles alapműveltséggel rendelkeznek, melynél elengedhetetlenül szükséges a politikai tájékozottság, - és méghozzá nem is akármilyen politikai műveltség: a szigorúan tudományosan lefektetett és objektív tényeken alapuló marxista- leninista politikai tisztánlátás. Ne féljünk a politikai kérdésektől! Majdnem minden tárgy módot ad arra,hogy állásfojalásunkat minden erőltetett politikai aktualizálás nélkül tanulóink előtt nyilvánítsuk. Ha az igazat, a valóságot mondjuk el, nem kell tartanunk népszerűségünk elvesztésétől. Nem lehet hiba népszerűségünkkel, ha kitartunk becsületes álláspontunk mellett, és elvi szilárdsággal védjük népi demokratikus rendszerünket.

Nevelőmunkánk fontos területét jelentette az Októberi Szocialista Forradalom 4o. évfordulójának méltó megünneplése, legfőbb feladatunknak tartottuk annak tudatosítását,hogy november ?- e a szovjet hadsereg által történt másodszori felszabadulásunkat jelentette. Ezt a gondolatot fejezték ki november 6.-án az iskolai ünnepélyek is. Mind az igazgatók beszédei, mind a műsor segített elmélyíteni a tanulók szeretetét felszabadítónk: a nagy Szovjetunió iránt. A tanulók között pály/ázatot hirdettünk. Ennek eredményeként 14 novella, 34 dolgozat és 56 rajz készült el. Emellett szavalóversenyt is rendeztünk 12o résztvevővel. Itt a Tanácsülésen is szeretném köszönetemet és elismerésemet kifejezni a résztvevő nevelőknek, igazgatóknak, továbbá Németh István Április 4.téri fiúiskola, Petsrle Imre Yenetianer u. iskola tanulói kitűnő rajzaiért, Szerényi Mária Yiola u.iskola VII. osztályos tanuló kiv ló novellájáért, Nyári István Április 4.téri fiúiskola, Orosz Györgyi Komjáth A.u.leányiskola és Bakonyi Péter Megyeri u. fiúiskola tanulóinak a szavalóversenyen elért első helyezéséért. A felkészülés során tapasztaltuk, hogy nevelő munkánkat nem lehet kampányteladatként kezelni, s á landó, tervszerű munkával, az igazság fényében kell bemutatnunk nap mint nap a Szovjetunió, a szovjet ember életét, a szocialista társadalom magasabbrendüségét.

Nevelő munkánk taglalásánál beszélnünk kell az erkölcsi nevelés kérdéséről. Bár eikölcsi nevelést minden óra keretében, sőt azon kivül is adnunk kell, az' osztályfőnöki órákon az erkölcsi nevelést külön is szolgálni kívánjuk. A Művelődésügyi Minisztérium által megadott témakörök igen hasznosak, segitséget nyújtanak a tanulók életkorának megfelelő erkölcsi ismeretek nyújtására, a helyes meggyőződés és az ebből fakadó állásfoglalás, a kommunista magatartás, a közösségi érzés kialakítására. Az erkölcsi ismeretek rendszerbe foglalása mellett közhasznú tudnivalókkal, igy közlekedési szabályokkal, a levélírás formai követelményeivel, kérvény Írással, tűzrendészet! szabályokkal, újságolvasás helyes módjával ismertetjük meg a tanulókat. Kezdetig tapasztalataink is azt mutatják,hogy szükség volt e kérdés^megoldására, azonban még nem elég világos a nevelők körében ezen orak módszere. Néhány esetben tapasztaltuk, hogy az úgynevezett "kényesebb kérdéseken » átsiklanak, és gyakran megfelelő irodalmi anyag hiányában nem tudják feldolgozni a megadott témát. Helyes lennekézikönyvet kiadni, mely részleteiben segítené a nevelők munkáját.

A tanítás menetében és a szocialista ember kialakításában komoly problémát jelent a tanulók iskolai és iskolán ^kívüli magatartásnak kérdése. Két ségtelen,hogy az ellenforradalom óta komoly javulás mutat közi,,azonban a jelenlegi helyzettel nem elégedhetünk meg. Ha emel okait vizsgáljuk, vissza kell nyúlnunk a felszabadulas előtti idoaoe, amikor a különböző fegyelmezesi módokat /veres,terdeles, bezár,s stb.y alkalmazták iskoláinkban, melyet az akkor oktatási politika/ helyes—

1- 27 V _______________