XXIII.201.a.1 / 1. kisdoboz I. Kerületi Tanács tanácsülései. 1957.08.30. Jelentés a kerületi iskolák oktató-nevelő munkájáról
' -5- ' I Udvari Dezső: Hibáztatja a régi középiskolai nevelési módszert, és óváHTnt arra, Hogy ez ne folytatódjék, legyen játékos a tanítási módszer és nem elrémitő. A tudásvágyat ne öljék ki a gyermekekből. - Mag§t részéről is javasolja, Hogy a tornát, zenét, rajzot ne tekintsék az általános osztályzásnál főtantárgynak. - Helyteleníti, Hogy még most is előfordul az, ha valakinek nehezen megy a ta< nulás, azt vetik oda, Hogy menj el iparosnak. - Szerinte az oktatási problémák nagy része megoldódik, Ha nsmg megfelelő tanerőket, megfelelő körülmények között alkalmaznak. Kovács József: Az Úttörő Szervezetnek a feladata becsületes, gerinces, jel'iemes ifjúságot nevelni, aki Hü fia Hazájának, szereti, tiszteli tanárait, szüleit és az idősebbeket. E jellemvonások kialakitásáHoz az egész társadalom összefogása szükséges. - Továbbiakban ismerteti az úttörő szövetség szervezeti felépítését és célkitűzéseit, valamint munka- módszereit. - KocH István: A beszámolóval egyetért. Rámutat^arra, Hogy az októberi események alajt a pedagógusok többségükben érettségükről tettek tanulságot. - Kállai beszédéből a pedagógusok komoly útmutatást kaptak munkájukhoz. - Nem ért egyet azzal, Hogy testnevelést, zenét, ±sx rajzot ne főtantárgyként kezeljék, Vannak ugyan ezen a területen túlkapások, viszont megvannak az enyhitő rendelkezések. Pl. felmentés, stb. - Nagy jelentőségű, Hogy ne- csak a gyermekek, Hanem a szülők nevelésére is fordítsanak gondot. Ez pedig' az SzMK feladata, és valóban változhatni kell azon a Helyy zeten, Hogy túlsúlyban anyagi kérdésekkel foglalkozzon az SzMK. Kell, Hogy operativ segítséget nyújtson, a lemorzsolódás, késések, stb. tekintetében is. - Megállapítja, Hogy a kerületi tanács, mint a kerület gazdája sokat tett az iskolafejlesztés terén. Kevés kerület dicsekedhetik az iskolai férőhelyek 5o $-os emelkedésével, ami természetesen a tanulócsoportok létszámának csökkenését vonja majd maga után és a kerület iskoláit nem fenyegeti a Három miíszak réme. - A pedagógusnak nemcsak a gyermek, Hanem a nép nevelojeve kell válni, viszont az illetékes szerveknek nemcsak akkor kell a pedagógussal foglalkozni, amikor baj van. - Pákózdi Imr éné: Válaszában Hiányolja, Hogy a szülők nem HallattákHozzászólásukat^ valamint azt, Hogy a Hozzászólók nem birálták a V3. és az Oktatási osztály munkáját/-Köszönetét mond azoknak a pedagógusoknak, szülői munkaközösségeknek, akik elősegitették azt, Hogy a oeszámolót tárgy ilagosan tudták összeállítani. - A továbbiakban a pedagógusoknak le kell szűrni a tanulságokat, es el kell dönteni, Hogy akarják-e épiteni a szocializmust, és ezután jön a világnézeti kérdés eldöntése, amely nem könnyű és Hosszú a olyamat -^sSíj• A V3. bizik a pedagógusokban, és a VB. nevében Ígéretet tesz, Hogy minden támogatást megad munkájukhoz. A tanács a vita után a következő Határozatokat Hozza: 54/1957. Határozat ^ tanács utasitja a VégreHajtóbizottságot, Ho^y illetékes szerveknél kérje az iskolai rendtartás módosítását avegből Hogy a napközi otthonok 40 fős létszámánál alacsonyabb létszámot állapítsanak meg. Felelős: VégreHajtóbizottság Határidő: 1957. IX.3o. . n I L _____________________________________________________
