1990. március 14. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
53
I J I- 5 Hoffer Miklós: Nagyon örültem,hogy ez az anyag elkészült és csak elismerni lehet a főosztálynak a figyelmét, hogy ezzel az üggyel jelentkezett, nem vigasztalásul de azért mégis hogy a többiek is benne legyenek a helyzetben, elmondom, hogy súlyos lemaradás van, de ez az egész országban általános a lemaradás, műszaki egyetemen tulajdonképpen egy éve van egy intenziv fejlesztési program, tegnap a Csáki Csabánál a közgazdasági egyetem rektoránál jártunk aki szemet vetett arra, hogy a műegyetem segitsen mert közgazdasági egyetemen is ez elég nehéz helyzetbe van és nincs műszerpark és nincs szakember, tehát ez most az egész országra jellemző 1 , elmaradás, de azért sajátos probléma a fővárosban, hogy tulajdonképpen koncepció sem alakult ki, és nincs olyan tanári testület amely ezt professzionális szinten tudná tanitani, és képviselni ez is egy probléma, na most én bár itt kiszolgáltatok valamit szolgálati titoknak minősülő információt de mégis megtenném a főváros érdekébe,a dán kormány pl.egy 50 m amerikai dollár értékű támogatást fogadott el a lengyel és a magyar kulturális oktatás támogatására, ugyanilyen a finnek,svédek több nyugati ország tett úgytudom, hogy a minisztériumban létrehoztak egy bizottságot,amelyik ezzel foglalkozik, azért mondom el mert pl. a dánok fölajánlottak egy informatikai számitógépes tréning-centert hoznának létre. Magyarországon és vállalják a magyar szakemberek kiképzését is, most én úgy érzem, hogy egy fejlett országban mint Dániában koncentráltság elve alakult ki akkor egy sokkal sanyarúbb helyzetben lévő országnak és elmaradottabb országnak talán ezt az utat kellene követni, tehát most azt hogy 150 iskolába próbáljuk ezt orvosolni a nagyon rossz anyagi körülmények között nem sokra fogunk jutni,viszont azt, hogy koncentráltan legyen a városba 3-4 olyan képzési központ, ahol részben az oktatók képzése megtörténhet valóban korszerű gépi háttérrel, és esetenként vegyenek részt a foglalkozáson a gyerekek, azt hiszem hatékonyabb lenne, mint kiadni az iskoláknak az elmaradott gépeket vagy lesz tanár hozzá, vagy nem, nevetséges. Tehát én azt javaslom, hogy koncent.n i * 4 !® ~ —--------—_-iráHT*_l
