1989. március 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

4

i

népi ellenőrök.

A Fővárosi Népi Ellenőrzési Bizottság 1982-ben végzett vizsgálatot az általános iskolai oktatás taneszközellátásának helyzetéről, melynek keretében a szemléltető- és tanulókisérleti eszközök normatív megléte és az oktatás folyamatában való használata mellett az ellenőrzés nagy hangsúllyal foglalkozott az audiovizuális /AV/ eszközök és azok ismerethordozóinak problémakörével. Az AV eszközök arra az időre jellemző, kedvezően gyorsütemű növekedése mellett az 1982.évi vizsgálat az alkalmazást és a működtetést befolyásoló több olyan körülményre is ráirányította a figyelmet, ame- k lyek kedvező, v. kedvezőtlen változása az azóta az általános- és középfokú

í

oktatási intézményekben mindinkább tért nyerő új AV-eszköz; a videó, valamint a számítástechnikai eszközök hasznosítását is jelentősen motiválni

képes. Az 1982.évi alapvizsgálat kedvezőtlennek ítélte az AV-eszközbeszer- zések koordinálatlanságát, javításuk nehézségét, a kerületi AV bázisok jogállásának rendezetlenségét és az iskolák zsúfoltságából adódó szervezé.

si és elhelyezési gondokat.

A vizsgálatot követő realizálás eredményeként a Fővárosi Tanács VB Művelődésügyi Főosztályának vezetője ajánlást adott ki az iskolai audio-vizuális munkaközösségek, valamint - az iskolai szervezeti kereten belül működő kerületi oktatástechnikai bázisok jogállásának és munkaköri feladatainak

rendezésére. Ez a kerületek többségében megerősítette az oktatástechnikai bázisok helyzetét, deklarálta azok szükségességét. Az alapvizsgálat negatív megállapításaihoz viszonyítottan kedvező változás következett be a pedagógusok szemléletének formálásában, az AV eszközök és anyagok használatában . /

Az alapvizsgálat óta eltelt időszakban indult az iskolai számítógépes program, továbbá a videók is ebben az időben jelentek meg az iskolákban. A kerületi oktatástechnikai, oktatástechnológiai bázisoknak mindinkább meg kellett felelniük az oktatás folyamatában megjelent új, korszerű eszközök pedagógiai alkalmazását elősegítő feladatuknak. így a 80-as évek közepétől megkezdődött azok informatikai bázisokká történő átalakítása.

, _____ ff_________1- 2 -