1986. május 21. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
147
A A0 ti * v ■ 2® fa fl i- 66 bölcsődei dolgozók bére nagyon alacsony, ezért magas a fluktuáció és a szakképzetlenek aránya. A pedagógusok élet- és munkakörülményeinek javítása, illetve a fővárosi pedagógus hiány enyhitése érdekében számos intézkedés történt.- 1982-ben felemeltük a kezdő pedagógusok bérét, ezzel párhuzamosan a kerületek saját erőforrásból rendezték a 3-8. éves munkaviszonnyal rendelkezőkét.- Támogattuk a pályakezdők és a képesítés nélküliek patronálásával foglalkozó pedagógusokat.- 400 Ft-ra felemeltük a különleges munkahelyi pótlékot- Javítottuk a pedagógusok lakáshoz jutásának feltételeit, üdültetési i lehetőségeiket bővítettük- A 390 férőhelyes új pedagógus szálló belépésével a vidéki pedagógusok budapesti elhelyezkedését segítettük. Az 1984. szeptemberében végrehajtott központi bérpolitikai intézkedések hatása (átlagosan a fővárosban 9,4 %) kedvező volt, bár a nem pedagógus állományú dolgozók körében rendkívül kedvezőtlen visszhangot és nagyarányú - néhány esetben a folyamatos működést is veszélyeztető - fluktuációt okozott. A fenti erőfeszítések ellenére 1985-ben a fővárosi alsófoku oktatásban mintegy 1.600 fő a szakképzett pedagógus hiány, amit megnyutatóan nem tud enyhíteni a nyugdíjasok és szakképzetlenek foglalkoztatása. A kisegítő állományon belül pedig továbbra is magas a fluktuáció aránya. A középfokú oktatás személyi feltételei még megfelelőek voltak, bár a szakmunkásképzés terén jelentős hiány mutatkozott a közismereti és sza- fa i koktatási álláshelyeken. Az igazgatási ágazatban az 1982. évi MT rendelet hatályon kívül helyezte az 1976-ban megjelent, létszámkorlátozásra vonatkozó rendeletet, így a létszámadatok már csak nyilvántartás jelleggel szerepelnek. A főváros 1981. évi induló létszáma 4.542 fő volt, amely a tervidőszak alatt különböző többletfeladatokkal összefüggően 1985. december 31-én 4.563 főre módosult. ii vfi‘'fa í/tiAAMsffYii 1 07 Plf l-------------------------------------------------------------------------------/ I L —i- ' X
