1985. november 5. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
183
J i (I _ 7 _ Összefoglaló tapasztalatként rögzíthető, hogy- az 1980-83. között e területen felgyülemlett számos előzmény, adat, jegyzék - ügyirat, stb. megismerése átadás-átvétele stb. - stabil állomány, sok esetben kellő ismeret hiányában, - nem volt kielégítő;- a feladatkör-átvétel, a feladat újszerűsége és jelentős többletterhe miatt a műszaki apparátusnál bizonyos vonakodást váltott ki, - amelyet egy-egy kerületi tanácsi vezetésnél a segitség-kérő közbelépésünk csak esetenként ellensúlyozott;- csökkentette a hatáskör átvétel dinamikáját a feladatkör megfelelő i végzéséhez szükséges pénzügyi keretek hiánya;- felismerhető volt, hogy a telekgazriálkodás összfővárosi érdekeinek és a helyi kerületi érdekeknek az ütközése egy-egy esetben a feladat ellátására fékezőleg hat. /Volt olyan kerület, ahol úgy vélték, hogy a parcellázás nem szolgálja a kerület érdekeit./ Az előző ellentételeként kétségtelen előnyként mutatkozott, hogy egyes kerületekben viszont a kerületfejlesztés lehetőségeit jelentős mértékben éppen a telekgazdálkodás eredményeként kialakuló ilyen jellegű uj lakóterületek létrejöttében látják, ezért kezdeményezően lépnek fel /XVII.ker./. Elismerésre méltó az is, hogy a területi adottságok szempontjából nem a legkedvezőbb helyzetű kerületek is tesznek erőfeszítéseket a telekgazdálkodás fejlesztésére /X.ker., XIX.ker./. Az 1984.1.1-c utáni, a kerületi telekgazdálkodási tevékenységét ismertető számszerű a- datokat mellékletben mutatjuk be. (l.sz. melléklet) A megoldandó feladatok sorából megemlítjük, hogy - elsősorban a jelentősebb lehetőségekkel rendelkező kerületeknél e feladatkör stabil műszaki állományt igényel /pl. XVI., XVII., XX., III., II/a./;- szükséges a meglevő állami lakótelkek közül azokat, amelyek átmenetileg nem épitési célra nyertek hasznosítást, - egyre nagyobb számban a rendeltetésszerű felhasználósára előirányozni; I. V .* .. * • 4»* • ..«® I 1-------------------------------------------------------------------------------------i ■
