1985. július 31. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
279
|‘ I- 4 J 1984. február 29-én tárgyalta a Végrehajtó Bizottság "Az 198485-ös tanév előkészítése, az általános iskolai fakultáció beve- zetésének lehetőségei a fővárosban." cimü előterjesztést. ! 64/1984.sz. határozatával felkérte a kerületi tanácsok végrehaj,! to bizottságait és utasította a Művelődésügyi Főosztály vezetőjét, ; hogy fordítsanak fokozott figyelmet az iskolai nevelőtestületek belső demokratizmusának fejlesztésére és a pedagógusok közérzetének javítására. <• Határ idő: folyamatos, jelentéstételre 1985. junius 3o. | Felelős: I-XXII. kerületi tanács elnöke , | dr. Mezei Gyula I í . A Főosztály jelentette, hogy a határozat rpeg- valósitása érdekében működtették ebben a tanévben is a felügyeleti rendszert, melynek feladata volt a direkt eszközök helyett a helyi dön- j tések demokratikus orientálása. A Főosztályon ^ szervezett felügyeleti továbbképzésen e témát külön feldolgozták, ennek megvitatásában a fővárosi általános iskolai és gimnáziumi pedagógiai felügyelők részt vettek. Ellenőrizték és segítették, hogy az•intézmény- .... vezetői állásokat minden kerület meghirdesse és a valóban vezetni tudó, tehetséges szakemberek kerüljenek vezetői beosztásokba. Arra ösztönözték az intézményvezetőket, hogy fokozzák a pedagógusok tényleges és közvetlen részvételét az intézményirányításban. A tapasztalatok azt mutatják, hogy a testületek többsége barátságos, jó légkörben dolgozik. A tanévben a félévi és a nevelési értekezletek f az iskolák életében megfelelő demokratikus fórumoknak bizonyultak. Megfigyelhető volt, hogy azok r a fiatal pedagógusok érezték magukat a legjobban a tantestületekben, akik nemcsak várnak, hanem tesznek is azért, hogy a testületi közösség befogadja őket. A szakmai munkaközösségek munkáját folyamatosan segítik és ellenőrzik. A munkaközösségek többsége él a Rendtartás biztosította jogaival, feladatkörüket megfelelő színvonalon látják el. Tervezik, segítik, ellenőrzik és értékelik is a szakmai munkát. Az osztályfőnöki munkaközösségeket kiemelten é\ támogatták, mert szerepük megkülönböztetett, hatásuk kisugárzik valamennyi pedagógus kisközösségre . A következő tanévre is feladatául tűzte a Főosztály, hogy tovább erősíti az intézményi önállóságot és demokratizmust, ügyel a káderkiválasz- tásra és nevelésre. i i - 2.73 I ¥ | t *— > »V - mm I ____ __________________________________________________________________ — i
