1985. február 14. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
8
I i ' 7 intézményeiben a szolgálati férőhelyek számát, ezévben 116 hellyel. Az elmúlt évivel szemben /140 fő/ 224 új elhelyezés történt. így jelenleg 459 pedagógus van fővárosi férőhelyen. A kerületi tanácsok 249 főt tudtak elhelyezni,- A szobabérlők házaiban ezévben biztosított 50 férőhelyre a jelentkezések száma 195.- Rendkivül nagy segítséget jelent a pedagógusoknak a lakásépitési /vásárlási/ kölcsön. Mig 1982-ben 183 pedagógus kapott kölcsönt, addig 1983-ban számuk 370-re emelkedett, 1983-ban a kerületekben 256 pedagógus, 18.952.000 Ft összegben, a fővárosi lakástámogatási alapból a központi intézmények dolgozói közül 114 fő, 11,140,000 Ft összegben részesül munkahelyi kölcsönben. Ez utóbbi területen 1983- ban nem volt elutasított igény. Az 1984.évi adatok felmérése most van folyamatban,- A "Földes Ferenc" Dij keretszámét a Fővárosi Tanács ezévben megemelte. IV. Az eddigi lehetőségek jobb kihasználáséval, valamint további országos és tanácsi szintű intézkedésekkel, az irányítás javításéval törekednünk kell arra, hogy több végzős fiatalt nyerjünk meg a pályának, tartsuk meg őket, és növekedjék a pályára visszatérők száma: ^*/ Központi intézkedést igénylő feladatok:- A pedagógusok élet- és munkakörülményeinek javítására vonatkozóan az MM tervezetet dolgozott ki. Ebben a tú.lóradi jazásra vonatkozó jogszabály módositása, a jutalmazási alap 2 %-kal történő megemelése, a vasúti utazási kedvezmények megtartásának, a szociális és kulturális alap biztosításának, valamint a kitüntetési rendszer felülvizsgálatának kezdeményezése, további béremelés került megfogalmazásra, A Minisztertanács még nem hozott határozatot. Ezen felül szükségesnek tartunk országos intézkedéseket a következőkben :- A felsőoktatási intézmények beiskolázási keretszámainak megállapításánál fokozottabban vegyék figyelembe a budapesti igényeket, képezzenek a szükségletnek megfelelő számú pedagógust o helyi lakosokból. _ _ !_---------------------------------
