1984. szeptember 12. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
119
en pedig várhatóan évről-évre csökken. Az összes tanulószám a jelenlegi 22 ezerről a 89/90-es tanévre 30 ezer fölé, 91/92- ben pedig 36 ezer fölé emelkedik. A gimnáziumokban csak a 94- 95-os tanévtől várható a tanulólétszám csökkenése. Részletes számítások a 13* sz. táblázatban találhatók. A gimnáziumi oktatás pedagógiai és minőségi feltételeinek fejlesztése A gimnázium alapfunkciói nern változnak. Elsődleges feladata a tehetséggondozás, az egyetemi, a főiskolai továbbtanulásra felkészítő, az értelmiségi pályákra való előkészítő nevelőmunka marad. E feladat eredményes megvalósításához a jelenleginél differenciáltabb nevelő-oktató munkát kell végezni. El kell érni azt is, hogy a tanulók bekapcsolódása a társadalmi munka- megosztásba jobban előkészített és zavartalanabb legyen. Az oktatásban erősíteni szükséges ezért azokat az elemeket, amelyek a gyakorlati életre való felkészítést segítik elő. Fejleszteni kell ennek érdekében a gyakorlati foglalkozási lehetőségeket, s olyan szakmai elemekkel indokolt gazdagítani a gyakorlati fakultáció skáláját - a VIII. ötéves tervtől foko- I zatosan -, amelyek a vállalatok és a felsőfokon tovább nem tanuló fiatalok közvetlen érdekeit is kielégítik. A gép- és gyorsíró, az egészségügyi szakképzés gyakorlati elemeinek rész- vagy teljes-körű bevitele a gyakorlati fakultációs tevékenységbe jelentős módon elősegítheti a tanulók gyakorlati munkába való f bekapcsolódását. Fokozni, gazdagítani szükséges ennek érdekében a tanulók önálló munkára való nevelését, szervezni a munkaerkölcsük megszilárdítására ható munkát oly módon is, hogy a tanulók felelősségérzete a rájuk bízott feladat elvégzése során mind önmaga értékeinek megítélésében, mind az elvégzendő munka tekintetében növekedjék. A gimnáziumi nevelő-oktató munkában erősíteni szükséges a tanulók műszaki-technikai gondolkodását fejlesztő tevékenységet is. Ennek érdekében nagyobb teret kell biztosítani a tanulók £■73 !-------------------- I Igwpliw ....... ' . . ■ | ^ - 65 -
