1984. február 29. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
4
- 2 lógiát a pedagógiai munka minőségi javítása érdekében. Jelentősen fejleszteni kell a pedagógus éa diák közösségeket, jobban kell támaszkodni a szülőkre és a szülői munkaközösségekre, és tartalmasabbá kell tenni az iskolai élet belső demokratizmusát. A fővárosban 60 'intézményben folynak kísérletek. El kell érnünk, hogy ezek a kísérletek ne egyes pedagógusok elszigetelt tevékenysége legyen, hanem a pedagógus közösségeké. Tanévelőkészitó munkánk tartalmi feladatait elsősorban ezek a célok megvalósitása határozta meg. Az 1984/85-ös tanévben az óvodákban kiemelt figyelmet forditunk a nevelőmunkára és a nevelési program megvalósítására - ezen belül az anyanyelvi nevelésre valamint az esélyegyenlőtlenséggel induló gyermekek felzárkóztatására. A differenciált nevelés és a korrekció intenzivebbé tétele mellett erősítjük az óvoda játékos légköré.t. Az általános iskolákban a pedagógusokat felkészítettük az uj tantervekre. Hét tantárgyból a pedagógiai dokumentumok beve- j zetése 8. osztályig már megtörtént, a következő tanévben kerül sor 6. osztályban orosz nyelvből, 7» osztályban földrajzból, matematikából, technikából és ének-zenéből az uj tanterv bevezetésére. Ezekből a tárgyakból az uj szemlélet elsajátítása érőekében kiegészitő, speciális továbbképző tanfolyamokat szervezünk, amely lehetővé teszi a korszerű eljárások alkalmazásával a tantervek témaköreinek feldolgozását. Felkészültünk arra is, hogy azoknál a tantárgyaknál, amelyeknél a tankönyv nem jelenik meg - mint pl. 1983-ban az állampolgári ismeretek -, irányító tanmenetek, témakör feldolgozások és oktatási segédeszközök kiadáséval segítsük a pedagógusokat. A kiserritő iskolákban az uj tantervek, dokumentumok bevezetése még folyamatos, az ezekre való felkészítés a jövő tanévben az irányitás számára komoly feladatot határoz meg. A középfokú oktatási intézményekben az uj tantervek bevezetése megtörtént. Továbbra is feladatunk a korszerű módszertani ismeretek hasznosítására és ezek finomítására ösztönözni a pe- dagógusokat, valamint a gyengébb tanulók felzárkóztatásához ^ ^'1 ! T ”' ”’1""" > ____________________________________________________________- J
