1984. január 4. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
47
►- 12 * igénybevételére korlátozódik. Az utánpótlást jelentő tehetséges fiatalok kiválasztásának lehetőségeit /tanórán kivüli foglalkozások, általános iskolai és középiskolai versenyek, tanfolyamok, egyéb versenyek/ a sportegyesületek nem használják ki kellő módon. A tehetségek szakosztályokba való irányitása kevés sportegyesületben folyik szervezetten. A versenysport utánpótlásnevelés továbbfejlesztése érdekében az utánpótlás bázisát még szélesebb alapokra kell helyezni és még szervezettebbé kell tenni a tehetséges tanulók egyesületbe való irányitását, foglalkoztatását. E rendszerben a testnevelő tanárok érdekeltségét meg kell teremteni. összegezve: Az iskolai testnevelés és sport a párt és állami határozatok végrehajtására hozott intézkedések nyomán kedvezőtlen helyzetéből kimozdult, majd jelentősen fejlődött, korszerűsödött. Javultak a tárgyi és személyi feltételek, az irányitás egykézben összpontosul a fővárosban. A tantervek folyamatos korszerűsödése a tartalmi munka gazdagodását, következésképpen a tanulók képességeinek gyarapodását biztosította. A tanitás színvonala emelkedett, az órák hatékonysága nőtt. Ebben a fejlődésben megtorpanás következett be a 11 napos, majd a 10 napos ciklusra való áttérés, az óraszám csökkenés és a demográfiai növekedés következtében. A fejlődés a társadalmi igényhez viszonyítottan szerény mértékű. * A testnevelés tanításának színvonala - főként az alsótagozatban még mindig nem éri el a kivánt szintet. Emiatt a tanulók fizikai felkészültsége, edzettsége, az egészséges életmódra való szokás rendszere nem elégíti ki a társadalom építésének és védelmének igényét. Az iskolai testnevelés és a tanórán kivüli sporttevékenység csak a családdal és a tágabb közösségekkel együtt képes megteremteni az ifjúság egészségesebb fejlődésének lchetó'ségeit. A létesitmény feltételekben, a kimutatható fejlődés ellenére, jelentős az elmaradás a társadalmi szükséglettó'l és a tantervi I __________tó _i J ■ ■ - - LJ i ,*
