1982. október 13. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
253
A budapesti középfokú oktatási intézményekben összesen 103 működési engedélyes ifjúsági klub működik. Az iskolai klubok száma és tartalmi tevékenységének színvonala elmarad a lehetőségektől és kívánalmaktól. Ebbe akkor sem törődhetünk bele, ha tudjuk, hogy a fiatalok a lakóterületi klubok munkájában aktivan részt vállalnak. /Budapesten jelenleg 65 ilyen klub működik/. Nagyok a színvonalbeli eltérések. Az általános iskolák 7-8. osztályosai számára szervezett "ifiklubok" pezsgő élete után a középfokú intézmények klubjaiban a fiatalok lendülete, lelkesedése alábbhagy, megtörik. A szakmunkásképző intézetekben a szervezeti és munkarend, a bejáró tanulók magas száma gátolja a rendszeres klubéletet. A gimnáziumokban, szakközépiskolákban gondot jelent, hogy kevés az a klub, ahol kötetlenül lehet beszélgetni, zenét hallgatni, játszani, pihenni és tanulni is. Ennek akadálya helyhiány, az állandó ügyelet megszervezésének nehézsége, a klubok igénytelen felszerelése, eszköztára. Meg kell vizsgálni a klubok személyi feltételének javítására vonatkozó lehetőségeket, egzisztenciális érdekké kell tenni e munkát. A tanulóifjúság személyiségének formálásában, érdeklődésének irányításában, képességeinek, készségeinek kibontakoztatásában jelentős szerepet kap az amatőr művészeti mozgalom. /2.sz. táblázat/. A legkiválóbb csoportok munkáját szűkebb környezetük határain túl, fővárosi, országos, sőt külföldi rendezvényeken is elismerik. Az iskolai amatőrmozgalom jelentősége nő. Az ötnapos tanitási hét bevezetésével az esztétikai tárgyak egyre inkább kiszorulnak. Ezt a hiányt is hivatott pótolni az amatőr mozgalom. Az elmúlt 5 évben szervezettség, művészi szinvonalbeli fejlettség, népesség és hatékonyság tekintetében az énekkari mozgalom /• ii • • lépett legnagyobbat előre. Örvendetes, hogy különösen a szak- oktatási intézményekben mutatható ki fejlődés. Az Éneklő Ifjúság mozgalom valamennyi iskolatípus kórusa számára szervez rendezvényeket, melyeken a résztvevők képet kapnak más kórusok felkészültségéről, lehetőség nyilik összehasonlításra, tapasztalatcserére. A bábjáték a legkülönbözőbb képességű gyermekek érvényesülésére ad lehetőséget. A bábcsoportok számszerű növekedése azonl—1 ^ ^ I 1- 4 i fa OT _-____..____■__________ro ______________________________________________________'____ '
