1981. szeptember 30. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
13
I I- 9 i szer egészére vonatkoztatva, s ezzel bizalmatlanságot keltenek n szakmunkáskópzássol szemben. 4. Az iskolák és a vállalatok képzési együttműködése általában jó. Különösen szilárd a már hagyományokkal rendelkező szakmunkásképző iskolai és vállalati kaposolat-rendszer. A nGvelŐ-oktató munka hatékonyságának növelése érdekében a vállalatok fokozott figyelmet fordítottak a szakmunkástanulók helyzetének javítására, a munkássá válás folyamatának erősítésére. Sok vállalati tanműhely létesült /MHD, MÁV Északi Járműjavító, BKV stb./f s javult a tanulók azooiális ellátottsági helyzete is az üzemekben.! vállalati párt-, KISZ és szak- szervezeti Bzervek sokrétű módon segítik az iskolai nevelő munka eredményessé tételét. A szakközépiskolák többségénél, ahol az együttműködés csupán a nyári termelési gyakorlatra terjed ki, a vállalatok általában segítőkészek, s biztosítják a szakmai képzés eredményességét. Az egészségügyi intézmények külön említést érdemelnek e téren. A szakmunkásképzési célú szakközépiskolai oktatás üzemi háttere azonban bizonytalanná vált. Mivel egyes szakmákban kettős - szakközóp-és szakmunkásképző iskolai - képzés is folyik, a vállalatok egy része a rövidebb ideig /3 évig/ tartó képzést választja a szakközépiskolai képzés helyett. Több vállalat nem teremtette meg -szerződésben vállalt kötelezettsége ellenére sem- a III.és IV. éves tanulók folyamatos vállalati gyakorlati oktatásának tanműhelyi feltételeit /Hungarooamion, t EMG, Chinoin 3tb./* A BszV, a Danuvia pl. már fel is bontotta egyoldalúan az iskolával kötött korábbi együttműködési szerződését.E vállalati magatartást nyilván befolyásolja az a körülmény, hogy a tanműhelyek létesítési költségei mellett az egy-egy tanulóra jutó tanműhelyi képzési költség évente közel 31.ooo Pt kiadást jelent. Á Minisztertanács 1961. augusztus 6-i határozata, melynek alapján a képzési költségeket a Szakmunkásképzési Alapból 1 lehet fedezni, várhatóan kedvezőbb helyzetet teremt e téren. Az iskolai tanműhelyek igénybe vétele utján ugyanis biztosítani lehet, hogy a tanulók folyamatos gyakorlati oktatása i ö ___1 I l ■■ ■— » I ^ 4--------- ’---------*------ w> I
