1980. december 17. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
327
- 8 ■ Ez utóbbi iskola kizárólag a gyermekek szállításának meg- ^0 szervezésével együttesen életképes. A szállitás anyagi fede- ^0 zetét központilag szükséges biztositani. ^0 A foglalkoztató iskolás gyermekek munkára nevelésében az üzemek, ^0 iskolák együttműködésének nagy szerepe van. A kapcsolatok kialaku- ffH lóban vannak. /A Keksz- és Ostyagyár évek óta munkát ad gyermekeink- ^0 nek./A védőmunkahelyek megszervezésére a Szociális Intézetek Köz- ^0 pontja, a Munkaügyi Minisztérium, a Művelődési Minisztérium és az ^0 Egészségügyi Minisztérium bevonásával nagy szükség lenne, hogy a ^0 megfelelő munkák a legrászorultabbak számára biztosítottak legyenek. ^0 A foglalkoztató iskolát végzett állami gondozott fiatalok - a szoci- ^0 ális foglalkoztató intézetek kevés férőhelye miatt nem kerülnek el az ^0 iskolából - ezáltal a tanköteles korú gyermekeket a foglalkoztató ^0 iskolák nem tudják felnenni. A probléma az Egészségügyi Szociális ^0 Foglalkoztató Intézmények férőhelyeinek további növelésével oldható ^0 meg. ÍH A testi és érzékszervi fogyatékos gyermekek /gyengénlátók, vakok, ^0 tggyothallók, siketek és mozgásfogyatékosok/ iskoláztatásának ^0 helyzete* ^0 \ A fogyatékosok zömét jelentő értelmi fogyatékos gyermekeken kivül a ^0 fogyatékosok egyéb kategóriáival való foglalkozás intézményes lehető- ^0 , sége is kialakult a fővárosban. Ezek a tanulók 5 országos beiskolázású ^0 intézményben kapnak megfelelő képzést és a kapcsolódó nevelőotthonok- |H ban /1020 férőhellyel/ kedvező elhelyezést. Beiskolázásukat az országos feladatokat is ellátó Hallásvizsgáló és ^0 Tanácsadó Állomás, a Látássérülteket Áthelyező és Tanácsadó Állomás ^0 és a Mozgásfogyatékosok Áthelyező és Tanácsadó Állomása látja el. ^0 Ezek működésének jogi szabályozása azonban még nem történt meg, ami ^0 jelentős mértékben akadályozza az adott feladatok zavartalan végre- ^0 hajtását. ^0 Az intézményék munkájának szinvonala megnyugtató. Az iskolák speciális ^0 felszereltsége és módszerei lehetővé teszik, hogy valamennyi testi ^0 vagy érzékszervi fogyatékos gyermek sikerrel végezze el az általános iskolai tananyagot. Nevelésük arra irányul, hogy a fogyatékosságból eredő hátrányok csökkentésével minél zökkenőmentesebben vissza tudjuk ^0 ■ helyezni őket az épek közé. -}■ A^0 | - l| ff— __ .
