1979. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
352
Jó hagyomány a kollégiumokban a lakószobák és közhasznú helyiségek takarítása, az ügyeletes szolgálat és általában a házi munka több fajtája. A szakmunkástanulók otthonaiban javitó brigádok működnek. 19 kollégiumnak van szerződéses kapcsolata üzemmel. Gyakori a kollégisták társadalmi munkája. A kollégiumok diákjainak életére is hat az a középfokú oktatási intézményekben tapasztalható magatartásmód, hogy a tanulók egy része tanulásban, munkában a könnyebb utat keresi, elegendőnek tartja csak a legszükségesebb mértékű erőkifejtéssel megfelelni a követelmények alsóbb szintjének. A kollégiumi közösségek ugyan általában erősebbek az iskolaiakénál, de nem elég erősek, hogy ezt a szemléletmódot elszigeteljék. Az együttélésben gyakran tapasztalni - különösen a szakmunkástanulók egyes rétegeinél - az egymással szembeni durvaságot, az igénytelenebb magatartásminták követését. A kollégiumok nevelő munkájának differenciáltsága nem elég fejlett ahhoz, hogy kellő mértékben igazodni tudjon a középfokú oktatás különböző intézménytípusaiba járó, különböző családi hátterű és életcélu fiatalok eltérő szükségleteihez. Mind a nevelőotthonok, mind a kollégiumok gondokkal küzdenek a megfelelő felkészültségű pedagógus-utánpótlás biztosításával kapcsolatban. Különösen nehéz a speciális nevelési feladatokra, az antiszociális magatartásuak otthonaiba az igényeknek megfelelő nevelőt alkalmazni. A nevelőotthonok nevelő testületéi egyébként stabilizálódtak, a kollégiumokban nagyobb a fluktuáció. k Az intézmények igazgatói a káderpolitikai elveknek megfelelően kiválasztott, kellő tapasztalatu, feladataikat jó színvonalon végző vezetők. A nevelőotthoni területen a vezetői utánpótlás tervszerű képzése is biztositott, a kollégiumoknál csak kisebb mértékben. Az általános iskolai korosztályok számának növekedésével párhuzamosan számítani lehet a VI. 5 éves terv időszakában a nevelőotthonok*- nál az állami gondoskodás különböző formáinak lehetőségeit igénybe vevő gyeraiekek számának növekedésére. A nevelőotthonok befogadó képessége a VI. 5 éves terv időszakában a jelenlegi tervciklusból áthúzódó 260 férőhely belépésével gyarapszik. A középfokú oktatásba bevontak köre ebben az időszakban lényegesen nem nő meg, de a kollégiumi hálózat egy 500 férőhelyes uj egységgel gyarapszik, szintén a V. 5 éves •' tervben szereplő létesítményként. J ül i k |L ' 0 l— —* r 7- 33 -
