1979. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
330
- 11 As oktató-nevelő munka színvonala tükrözi, hogy a fővárosban e területen a vidékinél kedvezőbb a szakemberellátottság. Javult a korrekciós munka, a módszertani kultúra fejlődött, nagy gondot fordítanak a nevelők az anyanyelvi készségek fejlesztésére, a testi nevelésre és a közösségi együttélés szokásainak kialakítására. Az iskolák jellegének megfelelően nagy hangsúlyt kap a pedagógiai tevékenységben a munkakészségek fejlesztése, a munkára nevelés és a pályairányítás. A kisegitő iskolai gyerekek mitegy 1/3-a gyermekvédelmi gondozást is kivan. Ezért szoros a kisegitő iskolák kap solata a kerületi nevelési tanácsadókkal, de a belső prevenciós munka is sokat javult. A bentlakásos intézetek nevelő munkája, amellyel a különös támogatásra szoruló fogyatékos gyermekek családját is pótolniok kell, igen sokat fejlődött a végrehajtőbizottsági határozat óta végzett nagyarányú belső szervező munka és a megjavult személyi feltételek eredményeként. Nem tekinthető kedvezőnek az iskolakötelezettség teljesítése szempontjából a kisegitő iskolai tanulók túlkorossá válásának viszonylag nagy aránya. A késői áthelyezés, a bukások és oz osztályozatlansag miatti osztályismétlés következtében csak a gyerekek mintegy 3/4 része tudja elvégezni a kisegitő iskola 8. osztályát a tanköteles korhatáron báül. A lemorzsolódás elleni harc erőteljesen megindult néhány éve, de ennek jobban érezhető hatása csak később hozhat jelentősebb számszerű eredményeket. A bukások, > a túlkorosság elleni küzdelem jobb eredményű a bentlakásos gyógypedagógiai intézetekben. Nem megoldott a kettős fogptékosok képzése, és. csak részben megoldott az imbecillis tanulóké. Az 198o-ban bevezetésre kerülő uj tanterv a várhatóan nagyobb zsúfoltság és a kedvezőtlenebb helyzet miatt nehezebb iráI nyitási feltételek között inditjs meg a további korszerűsítés nagy munkáját. A fogyatékos gyermekek nevelésének legnagyobb gondja nem közvetlenül és tisztán pedagógiai természetű, hanem a gyermekek társadalmi rehabilitációjának le■hetőségeivel függ össze. Az értelmi fogyatékosok iskoláiban 8 osztályt eredményesen befejezett gyermekek iskolai végzettsége az általános iskola 6. osztályának felel meg, erre tehát szakképzés közvetlenül nem épitE művelődéspolitikai megfontolásból ellhető korlát azonban a j — ......... tt ■ 11 1 1 .......... ti 1 ■ p m * ©
