1979. március 28. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

228

■»- az általános iakolal tanulók 65-70 %-os napközié ób tanulószobai ellátása valamennyi budapesti iskolában,- az arányos terem-elosztás ós toremtorhelós, fa - a tanulóosoportok átlagos létszámának arányosítása,- a délelőtti oktatás, t ■• ■ •• a jmj * . - a korszerűbb - egész napos nevelést biztosító ­iskolastruktúra kialakítása,- a tanórán kívüli növelés hét esztendő során fokozatosan biztosítható. A teremállomány torvozett megvalósításával a teremter- ta helós fővárosi átlagban 1,65-ös, ezen belül o szóró­dás a kerületek között minimális /0,01-oo és 0,04-ob/, ^ % amely jelentős arányjavulást tükröz az V.Ötéves terv­időszak ellátásához viszonyítva /6S %-os napközis el- # látással számítva/. Megvizsgáltunk más alternatívát is a mognövekodett ált. I iskolai tanulólétszámok elhelyezésére a fenti intózkedé­^ sek - körzetmódositás, iskola átadások, tanuló átcsopor­tosítások, tanulócsoport létszám emelés - amíg nem szü- \ letnek meg. Ebhen az esetben, egyetlen korlilet, ill. ^ iskola nem kerdlne rosszahh helyzetbe és a tanulók lét­számának növekedését kell-hogy kövesse a tanterem épi­tés. Ez, mintegy 210-220 tanterem épités többletet 4 Igényel. Ez a VI.ötéves tervben további pénzügyi fe­dezetet, másrészt tervező és épitőipari kapacitás ||1 igényt jelent; ugyanakkor a kerületek ellátottságában jelentkező aránytalanságokat nem szünteti meg. fe További alternatívaként megvizsgáltuk azt is, hogy mi , történik akkor, ha a számításaink szerint szükséges ágazati tanterem-létesités és bővités anyagi vagy kapa- citás hiány miatt nem valósulhat meg. Ebben az esetben, nem csökken a jelenleg rosszul ellátott korliletek hát­rányos helyzete, a tanulócsoportok létszáma emelkedik, ta a teremtorhelés romlik, nem alakítható ki az előter­jesztésünkben jelzett korszerű iskolai struktúra és igy, ozokbon az iskolákban oz új tantervek Hővezeté­sével megjelölt közoktatás pedagógiai feltételeit nem lennének képesek teljesíteni. I ék _ sj 8 / fJÓ MH­U ' I TT 1 ‘ (Ti- 12 -

Next

/
Oldalképek
Tartalom