1978. március 1. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
12
......... pi m j u ■—— lo . -<'?m . "'- - 'ay‘ HHH jobban orientálja a pályaválasztást. Az 1979/8o-ns tanévtől fokozatosan megszűnnek a szakosított tantervű osztő.lyok. Az I, évfolyamban valamennyi tanuló egységes tanterv alapján tanul. Az I, év feladata a különböző helyről jobb tanulók tudásának szintre hozása. A II. év a pályaismertetés, pályaorientáció éve. A III., IV. osztályban a tanulók a mindenki számóra kötelező és osztálykeretben tanult törzsanyagon kivül kötelező jelleggel foglalkoznak 2-3 elméleti tárggyal, illetve olyan ismereteket sajátítanak el, amelyek birtokában a gimnázium elvégzése után cl tudnak helyezkleni. ; t A fakultáció négyféle lehetőséget biztosit: As A./ variációban olyan elméleti tárgyak többlctórában történő tanulására nyiluk lehetőség, amelyek a felsőfokú továbbtanuláshoz nyújtanak segítséget. A B./ változat szintén ar egyetemi, főiskolai továbbtanulást késsiti elő elméleti tárgyak tanulásával és bizonyos, a továbbtanuláshoz szükséges gyakorlat megszerzésével. A C./ csoportban kisebb szerepet kapnak az elméleti tárgyak, nagyobb óraszámban olyan gyakorlati tárgyakat választhat a tanuló, amelyek as elhelyezkedéshez szükséges képességét fejlesztik. A D./ változatban a közvetlen munkába álláshoz szükséges ismereteket és jártasságokat sajátíthatja elő A fakultáción belül csak olyan szakismeretek nyújtása lehetséges, amelyek nem szakmásitottak, amelyekre a szakközépiskolák nem nyújtanak lehetőséget, A fakultáció eddigi előkészítése során azt tapasztaltuk, hogy a ; 1 , • régi hagyományokkal rendelkező gimnáziumok elsősorban egyetemi felkészítést segítő fakultációs csoportokat kívánnak szervezni, mig a külső .kerületek gimnáziumai a C/ és D/ változatot részesítik előnyben. Ezzul nem értünk egyet. A fakultatív oktatás bevezetését is fel kell használnunk ar, iskolák közötti színvonalkülönbségek csökkenté- ||l sérc, éppen ezért azonos lehetőségeket kivá.nunlr JjArpmtcgni valamennyi gimnáziumban a képzés két funkciójának teljesítéséhez. Ehhez biztosítanunk koll a feltételeket is. A gimnázium - sok problémája ellenére - ma is az egyik legnépszerűbb® I iskolatípus Budapesten, ezért az ott folyó munka színvonalának |-|^i rr ^ ||| I
