1978. március 1. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

9

? ff vés ' '-\ k tefi’Y v v *, j* -r v* *

j :©#;/ ■ 1 ■■%• '• ; v &£• ;

i tSh^b í __ • f ' Hm- 7 I

" w

A tanulók egy része cg.ves tantárgyakból .kimagasló eredményt ér cl.

A különböző versenyeken, vetélkedőkön a budapesti gimnazisták jól megállják helyüket. Az Országos Középiskolai Tanulmányi Versenyek helyezettjeinek mintegy 40 %-a fővárosi gimnázium tanulója.

A bukások száma minimális, o,7 %. Jelentősen csökkent a lemorzsolódott tanulók száma / 4 év alatt kb. 2 %/. Jóval kedvezőbb, mint más középfokú oktatási intézményben.

Az -általános megállapítások nagy ezin var, a 1 _.kü Ionba é g e ko_t takar - nek az iskolák között a nevelő-oktató munkában. Egyes iskolákból az érettségizett tanulók fele azonnal bekerül valamely felsőfokú oktatási intézménybe, máshol a felvétel aránya a lo %-ot is alig éri el. Különbségek mutatkoznak n tanulók ncvelteégi szintjében, közéleti aktivitásában stb. A nevel hr munka és az oktatás színvonala

. l

nem miniig esik egybe, sőt azt tapasztaljuk, hogy egyik-másik iskolában az alacsonyabb színvonalú oktató-munka magnaszintü nc- velő-munkával párosul. Az iskolák közötti nagy színvonalkülönbség több okra vezethető vissza:- A régi, hagyományokkal rendelkező iskolák nagyobb arányban vonzzák a jó felkészültségű diákokat. Ezekben az iskolákban túljelentkezés van, lehetségessé válik a legjobbak kiválasztása, igy az iskola jobb alapról indíthatja munkáját,- A szelekciós lehetőségekkel leginkább rendelkező iskolák felé elsősorban az értelmiségi és vezető állási szülők fordulnak, akik maguk is több segítséget tudnak adni gyermekeiknek, sokszor külön is taníttatják őket.- Különbség van a tantestületek szakmai színvonalában, végzett

>

pedagógiai munkájában. A jóhirli iskolák színvonaluk fenntartása érdekében kihasználják azt a tényt, hogy vonzzák a legjobb fel- ^ készültségü tanárokat is.- Hat'csal van a színvonalbeli különbségek kialakulására az iskola. igazgatójának felkészültsége, vezetői rátermettsége, a kerületi irányítás tudatossága és hatékonysága.

A színvonalkülönbségek csökkentése érdekében fejlesztettük a suako- sitott tantervit osztályok hálózatát, létrehoztuk a gimnáziumi beiskolázási körzeteket, magasabb béremelési %-kal segítettük

I