1977. október 26. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
45
' | a tanulók 11 tel végzett munka produktív, áréékalkotó jellegű, a est végzett műnkéjének minden szakasz, bán érzékeli a tanuló, A tanműhelyekben magas fokon szervezett munka folyik. Az I II. éves szakmunkástznulok Oo fe z iskolai z villrlzti, szakközép iskolai tanulók 99 iskolai tanműhelyben sajátítja el a szakmai ismeretek alapjait,Az egyedi munkahelyeken c szervezett • ség már nem biztosítható, a a tantervi fokozatosság o.l ve módosul, mog-•megtörik. A gyakorlatok során előállított értékek láttán a tanuló naponta tapasztalhatja saját emberi értékeinek gazdagodását, kiteljesedésit, a tanult szakra, fokozatos • főleg gyakor lati • birtokba vételit, /Jellem.',ok ai említhető, nogy az iskolai tanműhelyekben esztergagépeket, hidraulikus fűrészgépekét évi 15c, illotvo 5c db os nagyságrendben, :iz;.onta 15 10 mázsa kenyeret, illetve péksüteményt stb. állítanak ölő az 1 : , eves szakmunkástanulók!/. • kedvező hat .sóz erósizo.-: • t szcl'j.lj a .zol® - közelmúltban létrehozom iskolai szervizek is /audiovizuális •, Írógép-, villanyszerelő—stb. szerviz/, ahol a tanulok sajá- es testvériskoláik értékeit ujitjik meg, ille i vo gazdagítják, h hatásokat célszerű lenne anyagi ösztönző rendszerrel is erősíteni. A gyakorlati oktatás során alig van bukás, c az érdemjegyek ál tálában 1-2 érdemjeggyel magasabbak az elméleti átlagnál. Az országos szakmai versenyeken is nagyobb sikerélmény ári a tanulókat. /Az 1976-77* tanévben pl. 16 első os 25 II III. helye zást értele el a szakmunkás -ás szakközépiskolai tanulók/. Az elmélet ás a gyakorlat szerves egységének megteremt esőben nem kis akadályt jelent, hogy 1-1 szakmunkásképző iskola szerve ző, irányitó és ellenőrző munkája sok /lo-54/ vállalattal, szövet kőzettel stb. való együttműködést igényel, s hogy a tanári os ■ : rái , i--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------i v " '-r • ' 1 , 1 1 1 ■ 9 >
