1973. július 4. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
257
i f - I- 6 Az iskola adott tárgyi és személyi feltételei mellett csak erőfeszítéssel tudják biztosítani a követelményeknek megfelelő színvonalat. /Tanulóiétseám: 1.618 fó, A Jcerule_tjDen_ a fizikai d.plgozójc jgyermelceinek számaránya alacsony, zz Osztály intézkedéseivel, ellenőr- ző-és segitő tevékenységével, az intézmények lelkiismeretes munkával törekednek hátrányos helyzetük leküzdésére. Az intézmények e téren végzett munkáját, a jó eredményeket 4 ' I elért nevelőket jutalmazzák, I . * A nagyvárosi élet káros jelenségei a belvárosban erőteljesen jelentkeznek. Ennek tudatában az Osztály nagy gondot fordít a gyermek-és ifjúságvédelemre. Igénybe veszi a társadalmi és tömegszervezetek segitségét; az intézmények prevenciós munkáját ellenőrzi, segíti. A gyám- és gyermekvédelmi csoport a felügyelettel, az intézmények- kel és a Nevelési Tanácsadóval szoros kapcsolatot tart. A szabadsághegyi hetes otthon 40 fő problémás gyermek elhelye- 0, zését teszi lehetővé, A tanulók szabad idejének hasznos eltöltéséről - számos szakkör, hobby kor, úttörőszobák, * klubszobák foglalkozásain, kulturális-ős sportrendezvényeken - gondoskodnak. Az osztályvezetés a közművelődési feladatok ellátását megfelelően irányítja. Az osztály népművelési csoportja munkájával a társadalmi és tömegszervezetek, vállalatok és intézmények <* előtt tekintélyt, elismerést vivott ki magának. Fő érdeme, ^ hogy a kerületben zömmel zártkörű közművelődési intézményei /művelődési otthonok, klubok/ kulturális tevékenységébe - ahol csak lehetőség kínálkozik - bekapcsolja a kerület lakosságát , Aktivan közreműködik a közoktatási intézmények kulturális j§ I feladatainak segítésében, ellenőrzésében. Elősegítik a kerületi adottságok és lehetőségek felhasznái lását az iskolák nevelő-oktató munkájában és szorgalmazzák résztvételüket a kerület kulturális életében. T' 1 ra I j 1 L-----------------------------------------------------------------------------------_J j ’ re- w - — %
