1973. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

646

4 ; * í . 0S38P

|

i

fi- 38 V.

A tartalmi fejlesztés szervezési, anyagi, dologi kihatású irányelvei

A tartalmi feladatokban megjelölt pedagógiai célkitűzések távlati fejlesztési igényeit a következő ellátási mutatókkal számítottuk /a fejlesztési terv mintegy 12-15 évre szél, tehát az 1985-ös dátum az anyagi lehetőségek ütemének függvénye/:

1972/73. 1985/86.

tény

________________tervezett

a/ Egy tanulócsoportra jutó átlagos tanuló létszám 24»8 fő 28,0 fő

b/ Váltott műszakban oktatott

tanulócsoportok 54b

c/ Alsósok napközis /egésznapos/

, ellátási aránya 53b 65b

d/ Iskolai étkeztetésben részesülő tanulók aránya 39b 55b

1. n váltakozó oktatás teljes felszámolása az általános iskolák fejlesztésének nagyon fontos feltétele. Ha a következő 'vekben e kérdésben jelentős mértékben nem tudunk előre lepni,

a napközis ellátást - az emelkedő tanulól/t^szám miatt - még a

jelenlegi szinten sem tudjuk tartani.

a váltakozó tanitá3 iaegszüntetése érdekében^meglévő lehetőségeinket ésszerűbben kell kihasználni. Ennek egyik módja az t

egy tanulócsoportra jutó tanulólétszám - a már előzőekben jelzett- 24»3 főről 28 főre való emelése, aminek segítségével a tanulócsoportok szamának emelkedését némileg lassítani lehet. Ez azért is

tvY&mU'

elkerülhetetlen, mert az adott tanterem áriomáitt»^*?L a növekvő tanulólétszámot csak a v/ltakozási arány további növelésével tudnánk elhelyezni. Ahol ésszerű körzetmódositással. iskolaösszevonásual lehetőség kínálkozik arra, hogy a váltakozás! arány csökkenjen, s ezáltal több tanuló számára teremtődjék meg a jelenleginél jobb feltétel, megfelelő előkészítés után gondoskodni kell ezek mielőbbi végrehajtásáról. A lehetőségeknél számításba vehető a tanulók - elsősorban a felsősök - iskolabuszokon történő szervezett utaztatása is. A körzetmódositások, iskolaösszevonások semmiképpen sem

GF {

LgjiiigS _ |M---------------------- ■------- —*----X

. m 11 1 _______ ____--------------------------------