1973. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
623
I i- S velősben részesíteni - most közvetlenül a kisegítő iskolákba kerülnek. Az érzék; z rvi fogyatékos . yermekelcet -fegy- léknsságuknnk- • v megfelelő int őzet ckb • irányit,juk/ <A fejlődésben ároson visszamaradok egy év felmentést kapnak az iskolábajárás alól, /Az iskolaérettségi \izsgálatok adatait az 5.sz. táblázat tartalmazza./ A differenciált iskolakezdéssel sikerült elérni, hogy ez első osztályosok bukási aránya 0,8%—ra csökkent. speciális osztályok munkájának eredményeképpen az ott tanuló gyermekek 3/4 i része normál második osztályban folytathatta tanulmányait. /Lásd o.sz. „ablazat*/ Az iskolára v: ló előkészités, a differ nci-'.lt Iskolakezdés, a korrekciós nevelés fenti rendszere ogyü tes n szolgálták • zt a célt, hogy a hátrányos mavel dsei helyzet különbségei lehetőleg már az iskoláskor elolt v gy : z iskolai él t k.-zdetén minél eredményér ebben ki-agy .nlitődjoncle; ős az általános Iskola tanköteles koron belüli -elvéggértrmreális ineUfcLhuoaon# 4. Az egyéni képességek# a. tehetség fejlesztésénok biztositá- sa_ az egységes általános iskolán belül is feladatunkká teszi a differenciáit foglalkozások szervezését. Ennek egyik formájaként alakult ki a szako.űLott tantervű osztályok rendszere, mely jelen- jog a tanulók 18,2%-át foglalja magában# /Lásd lo.sz. táblázat./ A szakosított tantervű osztályok tanulmányi eredménye általában jobb, mint az általános tantervüeké. Ennek oka npmesak az, hogy a tagozatos tárgy nagyobb áraazámfe+*n -történő,. elmélyültebb tanulása a tanuló egész fejlődésére,°*más tantárgyakban való előrehaladására is bgfo 1 yásYgyalcoro 1-, hanem az is, hogy a tagozatos osztályok' o-+“yoo'.. re ezeken jobb nevelők tanítanak, -hhos járul to háttérként;.hogy, a gyermekeiket tagozatos osztályokba küldő osa- 1 ádokí;yakranrimagafr^ib^ kulturális igenét képviselnek# A tagozat03 osztályok -elt-ar jjedéf»e a jobb eredmények mel- lett jelentős negatív hatast is orodiményezott: az idegen nyelvi, a matematikai tagozatokban u.i# a jobb tanulók/iiz értelmiségi a x 3 V C ~f V— családok gyermekei# jobb nevelők vezetésével növelik a nem fcagozatos osztályba járókkal szemben* előnyüket. A fizikai dolgozók f ' o ? I 0i I í *• I * ra©, — i
