1973. június 6. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
134
) i-i r 9- lD - az iskola alapvető szerepének növekedésével együtt - a jövőben sem vészit fontosságából, A szülők közössége az utóbbi időben erőteljesebb érdeklődést mutat az iskolai kérdések iránt. Megélénkült részvételük a különböző szülői rendezvényeken, segítenek az iskolai munka feltételeinek megteremtésében. A szülők és a pedagógusok között a megfelelő partneri viszony azonban még nem alakult ki, A család belső életének légköre, a tanuló személyiségét sokszor meghatározó módon befolyásoló családi életmód, politikai, erkölcsi, világnézeti felfogás és magatartás és az iskolának a tanórai nevelésen messze túlmenő szerepe ma még nincs kellő összhangban. Az egésznapos gondoskodás nem csökkenti a család felelősségét, a gyermek nevelésében betöltött szerepét, még akkor sem, ha a tanuló otthoni felkészülési ideje csökken. Ellenkezőleg: növeli a szülők szerepét a gyermek iskolán kívüli munkájának, szabad idejének szervezésűben, ellenőrzésében. Az iskolai és családi nevelés célkitüzé- sei között tapasztalható különbségek számos nehézséget okoznak. Tapasztalható az is, hogy a tanulmányi, müveitségbeli eredménytelenségért - az együttműködés helyett - az iskola a családra, a család pedig az iskolára hárítja a felelősséget. Nem vitás, hogy a családi és iskolai nevelés összhangjának biztosítása érdekében az iskolának a jövőben az eddiginél többet kell tennie, 11. A^pedapópioi műnk® vázol® _er®d menyei _ell entmpndápps feltétele k_s®rh„a_l akult ak. A tanulóiét szám csökkenése azt eredményezte, hogy lényegesen javultak az oktatás feltételei: mig 1962-ben az egy osztályteremre jutó tanulók száma 56,88 fő volt, addig a jelen tanévben 33,89; mig egy tanulócsoport átlagos létszáma 10 évvel ezelőtt 34,43 fő volt, ma ez a szám 24,75 re csökkent; a váltakozás aránya /egy osztályteremre jutó tanulócsoportok száma/ 1962-ben 1,65 volt, jelenleg ez az arány 1.37. A Fővárosi ós kerületi tanácsok saját erőforrásaikat felhasználva biztosították az általános iskolák cilyun nagy jelentőségű korszerűsítőoet, mint a korrekciók, az iskolaottho- | nos osztályok hálózatának, a logopédusok, a Nevelési Tanácsadók szervezetének kialakítása, ez iskolai berendezések korszerűsítése stb. 1 430 \ __________________________________________________________________ i * re - mtp fa
