1969. május 14. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
13
i 1. Minden nevelőtestületben foglalkozzanak a bevezetett tantervek végrehajtásának kérdéseivel és a hallgatóság mai összetételéből származó sajátos felnőttoktatási módszereknek szélesebb körű alkalmazásával. A szakfelügyelet bátorítsa és terjessze a dolgozók iskoláiban a népművelési intézményekkel való szorosabb kapcsolatot és a népművelésben bevált módszerek felnőttoktatásban való alkalmazását. Ennek érdekében a felnőttoktatási intézmények vezetői behatóan foglalkozzanak a pedagógiai irányitó munka kérdéseivel. A szervezési teendők ellátásán túl elsősorban testületük módszertani kultúrájának fejlesztését tartsák feladatuknak. 2. A módszertani kultúra fejlődése akkor biztosítható, ha a dolgozók iskoláiban a felnőttoktatást hivatásuknak érző és az uj kezdeményezések iránt fogékony, főhivatású tanárokból álló testülettel rendelkező, Önálló iskolák jönnek létre. 3» ü felnőttoktatásban óraadókként alkalmazott pedagógusokkal szemben is magasabb követelményeket kell támasztani. Az iskolavezetés tervszerűen ellenőrizze az óraadó tanárok munkáját. Csak olyan óraadók megbízását kell megújítani a következő iskolai évben, akik színvonalas munkát végeznek és vállalják a módszertani kultúra továbbfejlesztésével kapcsolatos közös nevelőtestületi együttműködést. 4. A dolgozók általános iskoláiban - ahol ezt a létszámok lehetővé teszik - önálló ifjúsági osztályokat kell létrehozni az általános iskolából túlkorosság miatt kimaraut fiatalok számára. 5. Az önálló testülétek rendelkezzenek a tanításhoz nélkülözhetetlen szemléltető eszközök, felszerelések önálló szertáraival. Gyógy pedagógia A gyógypedagógiai intézmények fontos szea^epet töltenek be a fogyatékosok társadalmi rehabilitációjának előkészítésében. Közoktatáspo- litikai és szociálpolitikai szempontból jelentős munkájuk támogatása a kerületi irányítástól nagyobb figyelmet kiván. 1. Az általános felügyelet a szakfelügyelet cámogatásóval nyújtson segítséget a kisegitő iskolák vezetésének a nevelőtestületi kollektíva pedagógiai, világnézeti, politikai egységének kialakításához. 2. Törekedjenek arra, hogy az általános iskolákhoz kihelyezett kisegitő osztályok száma csökkenjen s e gyermekek okt tésa a kisegítő iskolákban mu "oldható le yen. jO Lk 0 A
