1969. január 22. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)

34

- 21 C« Továbbtanulás a középiskola elvégzése után

Az simult másfél évtizedben rógbement társadalmi-gazdasági fejlődés és az eszel egyidejűleg kialakitott művelődéspolitika lehetővé tite a lakosság nagyarányú iskolázását* Az iskolázottsági szint emelkedése és a magasabb életszínvonal viszont tovább növelte és növeli a kvalifikált munkakörök iránti érdeklődést, vagy legalábbis a középiskolai végzettség megszerzésére való törok- vést* Budapesten as elmúlt két évtizedben mintegy kétszeresére növekedett a középiskolában tanulók száma* Ezt a felsőoktatási továbbtanulási lehetőségek természetesen nem követhették, ennok következtében egyre nő azoknak a száma, akik a felsőoktatási intézményekbe nem juthatták be* A felsőoktatásban tovább nem tanuló, gimnáziumokban végző fiatalok pályaválasztásuk kérdésében nem egyszer zehesen megoldható probléma elé kerülnek tekintve, hogy igényeik alapján a kvalifikált munkakörök felé törekszenek, de ehhez a szükséges szakmai ismeretekkel nem rendelkeznek* •

Ebből követkosik, hogy ha a pályaválasztás tömegesén nem a képzettségnek megfelelően és a társadalmilag meghatározott egyéni elvárásoknál alacsonyabb szinte* történik, ez nemcsak "sokba kerül" a társadalomnak, hanem a fiataloknál elégedetlenséget vált ki, ami kedvezőtlon jelenségeket, pl* gyakori munkahely- változtatást, sikertelen továbbtanulási próbálkozást, magatartásbeli, világnézeti problémákat is vonhat maga után*

Mindezek tttték szükségessé a középiskolai arányok megváltoztatását éz sürgetik ma is a sokoldalú szakmai ismeretet nyújtó középiskolák részarányának további növelését* Mig az elmúlt években a gimnáziumi férőhelyek domináltak, ma már a középiskolai férőhelyeknek a felét adja oz az iskolatípus és tervek szerint 1970-ig a gimnáziumok és a szakirányú középiskolák megoszlása Budapesten 40-54 százalék lesz*

Természetes n azt is figyelembe kell vonni, hogy bármennyire is sürgető lehet ez az átalakítás, a középiskolai oktatási rendszert egyik évről a másikra nem lehet megváltoztatni* Egyrészt azért, mert hosszú idő tapasztalata szükséges ahhoz, hogy olyan középiskola-struktura alakulhasson ki, amely legjobban megközelíti a társadalmi és egyéni érdekek egyUttes érvényesülését* Ezen túlmenően a gimnáziumok szakközépiskolává való átalakítása, tanműhelyek és a felszerelés biztosítása komoly anyagi ráfordításokat igényel*

A-budapesti középiskolákban végzőit: ől lévén szó, a pályaválasztás vizsgálatakor-flgyelémbo koll venni a főváros J lk xből ;.dődó sajátosságokat*

j te .

L - - -re---------------------------------------------------------—^ ------fi **

I

i

0