1968. május 8. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
5
i d- 4 valósit-ásánalc-aryagi, szervezet5. és személyi konzekvenciáit és ogy-cgy szervezeti inirézúodéa_.pedagógiai hatásait. Éppígy előtérbe kerül a vezetés minden szintjén az aktuális, konkrét pedagógiai, szervezeti teendőknek és a hosszabb távon előre tekintő, átfogó tervezető munkának együttes, egymást kiegészítő ellátása©. A fővárosi oktatási irányítás alakítsa ki az oktatásügyi komplex tervezés methodikáját, készítse.cl a főváros oktatásügye további fejlesztésének alaptanulmányait. A kerületi irányítás törekedjen arra, hogy az ismételten jelentkező, s ogy-cgy tanévre szóló létszámgazdálkodás i, bórkeretfolhasználási, továbbképzési és pedagógiai terveit e távlatokra előretekintő célkitűzések birtokában határozza meg. o/ A pedagógiai, szervezési káderpolitikái tennivalók egységes, komplex szemleletének kialakulását azzal is segíteni kell, hogy a szakirányítás kialakítja az oktatásügyi gazdálkodás mainál célszerűbb, és n pedagógiai felelősség tagozódásának megfelelő rendszerét • Rendezni szükséges az önálló gazdálkodási jogkörrel eddig n„m rendelkező oktatási intézmények és a kerületi iskolai gondnokságok, valamint a kerületi tanács oktatási osztálya vezetésének és a kerületi gondnokságoknak viszonyát® t/ A tanácsi irányítás gondos koordinálással, megfontolt tanévelőkészítéssel érjo el, hogy az iskolák n tanévi munkák gyakorlati tervezése előtt, lehetőleg még az 1967/68-as tanév befejezését megelőzően megkapják az 1968/6S~re szóló állami 03 mozgalmi prog^ - ramokat* Az iskolákat tanév közben programmódosításokkal, időközben érkezett felad tok közvetítésével ne zavarják. Biztosítsák a [ tanév nyugodt ritmusát, o tegyék lehetővé, hogy az iskolák állami és mozgalmi vezetése egymással együttműködve eldöntse: a javasolt mozgalmi, kulturális programokban milyen módon kivan résztvenni, Kerüljék a gyermekek és pedagógusok túlterheléséhez vezető iskolán kivüli tömegmozgató, kötelező jellegű megmozdulásokat. 5 L-------------------------------J I _______ * ■■ , * 10 I ,
