1967. október 11. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
16
! 3 A Művelődésügyi Minisztérium által ftanti célokra rendelkezésre bocsájtott l,2oo,ooo»- forintot is úgy kívánjuk felhasználni, hogy a aunkáslaktq kerületekben az oktató-nevelő munka tárgyi feltételei tovább javuljanak. Frőfeszitéseink nyomán szerény eredmények felmutathatók már most is. A legdöntőbb nz, hogy megállítottuk a fizikai dolgozók gyerekei továbbtanulásának csökkenő tendenciáját, sőt már bizonyos,emelkedésnek vagyunk tanúi. Az 1967/68. tanévre felvett középiskolai I. osztályos tanulók között a fizikai dolgozók gyermekeinek aránya 37»9%-ról 39,1%-ra emelkedett. A gimnáziumokban az emelkedés jelentősebb, 28,2% helyett 32,3%. Erőfeszítéseink tükröződnek azokban a fölmérésekben is, melyüket az elmúlt tanévben az általános iskolák 8. osztályaiban végeztünk. Eszerint a jelenlegi nyolcadikosok között a fizikai dolgozók gyermekeinek 34%-a középiskolában kiván továbbtanulni..Ezon belül 36%-uk/a jelenlegi 3?#3%-kal szemben/gimnáziumot jelölt meg. Ez azonban még nem kielégítő. Az összes tanulók 27%-ával szemben ugyanis a fizikai dolgozók gyermekei közül mindössze 18%'kiván gimnáziumban továbbtanulni. Szakosított osztályokba az összes tanulók 16%-a, a fizikai dolgozók gyermekeinek csak 9%-a szándékozik kérni a felvételét. A családi környezet adta művelődési hátrányok megszüntetése hosszabb távra szóló feladat. Tovább kel} folytatnunk a nevelők szemléletének alakítását és a társadalmi közvéleményben is tapasztalható tév s nézetek korrigálását. Sokak számára ma sem világos, hogy a fizikaidoü gozók gyermekei fokozottabb segítésének előtérbe állitása nem más rétegek hátrányos .megkülönböztetését, hanem a művelődési hátrányok kio :y v ütését célozza. Feltétlenül szükséges az intézmények gazdasági, anyagi és szervezeti feltételeinek tervszerű jelentős javítása, A zömmel munkás- lalcta kerületek iskoláinak fel koll zárkózniok az előnyösebb helyzetűn , lévő iskolákhoz. A következő évek egyik legfontosabb feladata lesz a pedagógiai segítés módozatainak és módszereinek kimunkálása* 1271/Csi yfé> L. ' aj.- 13 -
