1965. december 8. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
6
* t i l \j Io j Aa Ifjúság v i 1 á g n é ne t 1 - o r k ö 1 c s 1 - p o 1 i tlkai arculatánál: néhány vonása Az emberek világnézete, erkölcsi magf/jartiía?), a szociális környe- | zethez való viszonya társadalmilag meghatározott. Ebből következik, hogy bármely nemzedék lényeges vonásait és problémáit az adott szociális környezet, a társadalom mindenkori politikai helyzete, a kpr tór- 8adalmi-ideológiai harcainak tartalma és formái határozzák meg, I Amikor tehát oz lf.iuság beállítottságátf fejlődésének problémait vizsgáljuk, nem tekinthetünk el attól a törvényszerűségtől. hogy oz ifjúság tudatában, a szocialista társadalomhoz való viszonyában a jolen1 kor valóságos ellentmondásai tükröződnek vissza. I A 6-18 éves lcoru ifjúság megítélésénél más törvényszerűségeket is figyelembe koll venni:- Ez az ifjúság mind biológiai, mind társadalmi értelemben báfe- | jezetlen, tehát oz ifjú ember semmilyen vonatkozásban nem tekinthető kiforrott személyiségnek.- A gondolkodásában és maga tar tsísaban meglévő ellentmondásokat még nem választják szét éles határok. A fiatal tudatában, gondolkodáséban számtalan benyomás, társadalmi élmény kpp. helyet. Ezeket a benyomásokat azonban tudatosan nem dolgozza fel.- Még nem rendelkezik szilárd világnézeti beállítottsággal, nincs | még kifejlett erkölcsi öntudata, szilárdan kialakult jelleme és ezért csak bizonyos határok között várható el tőle, hogy cselekedetei követ-, kazetesek, értékítéletei pedig megbízhatóak é3 megalapozottak legyenek, A tanulóifjúság természetesen életkorától függőén más és másmódon I riaagál a környezetéből jövő hatásokra. Az általános iskolás korú ifjuj ság ebben a korban gyűjti össze a természetről, a társadalomról, oz I emberek egymás közti viszonyáról ismereteit, miáltal volóságérzete egyI re gazdagodik. A környezet nevelő hatásárg ebbon a korban honosodnak I meg a különböző orkölcsi szokásrendszerek. Az általános iskolás korú | ifjúság számára - különösen az alsóbb osztályokban - a tanár, a tanító szava nagyobb tekintélyt jelent mint később. I * » 1501/Mné
