1965. december 8. - Budapest Főváros Tanácsa Végrehajtó Bizottsága üléseinek jegyzőkönyvei (HU BFL XXIII.102.a.1)
15
I I i « 11 Lémáikban nem eléggé differenciáltan, életszerűen foglal állást* Ezért több helyűn a diákok nem fordulnak kellő nyíltsággal és bizalommal tanáraikhoz,- A podagógusok ogy része nem mindig tudja megtalálni a mozgalmi munkához szükséges stilust, mely hozzásegítené őket ahhoz, hpgy az ifjúsági szervezet keretében közelebb kerüljenek a diákokhoz. Az általános iskolában az úttörőkkel kapcsolatosan ez nagyobb fejlődést mutat, mint a középiskolákban a KISz szervezeteknél.- Hátráltató tényező az is, hogy egyes kérdésekben a tanárok nem tudnak lépést tartani a diákokkal, A tanulók közül nagyon sokan gazdag, sokoldalú, kulturális és szórakozási élményanyaggal rendolkoznok, A jtanárok időhiány és anyagi okok miatt nem mindig tudják őket kövotni, A tanár-diák, viszony helyes alakulásának feltétele, hogy a tenár szeresse tanítványait.alaposon ismerje meg őket éa érezzon bizalmat irántuk. A tanulók ismerjék ol tanáraikat, tisztelettel és bizalommal tekintsenek rájuk. Ezért is kerül fokozottabban előtérbe a tanulókkal való egyéni foglalkozás a közösségbon. Ezt igényli a tanulók sokrétű érdoklődése, oz őket érő hatások differenciáltaiga és a különböző tanulói rétegok helyzetű egyaránt, 3. Egyéni foglalkozás o közös3égbcr * Az ogyéni foglalkozást igénylő.tanulók legnagyobb csoportját a hátrányos.helyzotben lévők alkotják, Ezeknek egy része munkás családok gyermekei, A pedagógusok külön számon tartják a hátrányos helyzetben lévő gyermekeket. Arra törekszenek, hogy a kulturális igényt ébresztő és Ízlést alakitó iskolán kivüli foglalkozásokra /kiállitásrcfa * múzeumlátogatásra, szakkörökre/ özek o tanulók minél nagyobb létszámban monjcnol: cl, A velük való foglalkozásra gazdag lohetőséget nyújt a napközi otthon és a tanulószoba. Egyre több fővárosi iskolában hoznak létro napközis osztályokat, ahol nagyobb lehetőség nyilik a ta.nu- ^ lók előrohalcóasának figyelemmel kisérésére, a szaktanárok és o napközi otthon vezetők jó ogyüttmüködéséro. A hátrányos helyzetben lóvő tanulókkal való foglalkozásban hiányosság, hogy ez fővárosi viszonylatban nem elég általános és folyamatos, 1510/kíné , i 1 —mm * ' '"H
